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“這是一道核物理題，請問，原子彈主要是用什麼放射性元素製成，我國第一顆原子彈引爆成功的日期是什麼？”
這題目一出，下方的觀眾就忍不住吐槽了。
“給小學生出這麼難的題目，出題人怎麼想的？”
“就是，我還是大專畢業呢，也就知道個鈾。後面帶啥數字給忘了。”
家長中能準確回答的都不算太多，他們都在為台上的小孩子鳴不平，出題人是不是腦子秀逗了。
果然，問出這個問題後，台上小選手們就沉默了。
他們有些人知道一個“鈾”的名字，但同位素不記得是多少了。
有的在曆史書裡看到過日期，但是忘記什麼是什麼元素了。
這道題有兩個答案，隻會一個答案的小朋友，也不敢搶答。
郭小涵知道原子彈是用鈾235製成，她在化學書裡看到過，但是引爆日期有些不確定，因此沒有搶答。
眼見又冷場了，連續兩道題回答不出，這對節目的趣味性很不利，所以導演就要求主持人給點提示。
導演的目的不是為了考倒孩子，他追求的是節目效果。
女主持人就說：“都想不起來嗎？那我給個提示啊，我國第一顆原子彈的引爆日期，是1964年……”
這一下給郭小涵啟發到了，她就是不確定引爆的年份，當即按下按鈕，說道：“原子彈的主要成分是鈾235，引爆日期是1964年10月16日。”
“回答正確！”
女主持人非常高興的宣佈，這下鏡頭都對準了郭小涵，能回答出這麼難的題目，不愧是積分第一的小女孩。
男主持人覺得這裡有新聞可挖，就追問道：“郭小涵同學，請問你是從哪裡得知答案的呢，是家長告訴你的嗎？”
郭小涵說：“鈾235，是我在化學書裡看同位素內容學到的，至於引爆日期，是我在家裡日曆中看到的。”
有很多日曆上會寫今天的大事件，郭小涵翻看日曆的時候，就隱約記住了。
“好厲害啊，你小學一年級就在看化學書啊？”
女主持人非常驚訝，她在中學，才第一次接觸到化學，如今小學生就看化學書，讓她感覺好神奇。
“中學的化學書還是很好理解的。”
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隻要記住了元素週期表、原子序數，還有化合價，氧化還原反應等，就能吃透中學化學了，這些需要記憶的知識居多，而記憶又是郭小涵的強項，所以她認為比較簡單。
因為原子、電子這部分內容，又可以和物理知識產生聯動，更加深了她對微觀化學物質的理解。
男主持人繼續提問道：“那你能背誦化學元素週期表嗎？”
“可以，現在要背嗎？”郭小涵問。
“嗯，你可以給大家展示一下，你學習化學的成果。”男主持人微笑地說。
郭小涵就開始背誦元素歌訣：“氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁矽磷，硫氯氬鉀鈣……”
郭小涵一字不差的背誦到放射性元素為止，這個歌訣，絕對是印刻在每箇中學生腦子裡的深刻記憶，背到後來，台下的人都為她鼓掌。
能在小學就掌握元素週期表，如果有小學化學競賽，那郭小涵絕對可以拿高分。
更難得的是她不光化學好，物理、數學、曆史、人文等學科的知識，也掌握得非常全面，這更令人佩服。
大家甚至在懷疑，是不是郭小涵從孃胎裡就開始學習，要不然小小年紀，怎麼就能學到這麼多知識。
其實答案很簡單，她超強記憶力是一方面，還有就是對於學習的熱忱，對知識的渴望，讓她把其他小朋友吃零食、玩遊戲的時間，都用來看書學習了，才能在六歲就掌握了很多人十六歲才學會的知識。
這一下，大家都知道，郭小涵絕非普通小朋友，她是個天才級別的小女孩。
導演在後台看得笑意連連，這下節目效果棒棒噠，前兩期初中生和高中生的競賽，就收穫了好評，原本以為那就是巔峰了，沒想到兒童組又出現一位猛人，絕對是收視率的保證。
導演已經預感到了，這期節目播出後，肯定會收到更多的好評，他年底獎金有著落了。
在展示環節過後，又開始搶答題目，因為前面兩題太難，這次做了調整，安排了幾個比較簡單的題目，於是之前那種選手一起搶答的場景又出現了。
這樣突出了個人，也能照顧到群體，張弛有度，節目效果非常好。
在一些簡單的問答過後，出現了比較有意思的題目。
“下面是聽歌識曲環節，一共有五道題，每道題5分，我們會播放一首歌曲，可以隨時搶答，隻要回答出歌曲和歌手名字就可以得分。這個考驗的是我們對於歌曲的熟悉程度，答錯了也不扣分，不過答錯的話，本題就不能再次搶答了，現在開始。”
隨著主持人的話語，背景音樂開始響起，歌詞也唱了起來：“在這個風起雲湧的戰場上，暴風少年登場，在戰勝烈火重重的咆哮聲，喧鬨整個世界……”
這樣的競賽題目比較新鮮，大人們對流行歌曲更加熟悉，因此很多家長都知道歌曲名字是張傑的《逆戰》。
很多小朋友也從街頭巷尾的商家音響中聽到過這首歌，但是隻知道好聽，卻不知道歌手是誰。
小孩子通常聽的都是兒歌，對流行歌曲不感冒。
這時候，廖懷玉舉手搶答：“是張傑的《逆戰》，我很喜歡的歌曲。”
這首歌在廖懷玉刷題的時候，因為比較恢宏，他經常當作提神的音樂，所以熟悉。
“回答正確，看來6號選手喜歡聽歌曲，那麼下一首你也要努力了。”
女主持人說完，音樂就切換到了另一首歌的前奏。
這首歌前奏婉轉悠揚，語調輕快。
歌聲乍一響起，小選手都覺得熟悉，很多人都聽過，就是一時想不起來名字。
郭小涵是鋼琴小演奏家，她當然知道這首歌是《風吹麥浪》，歡歡姐很喜歡這首歌，曾經在電話裡就和她聊起，還清唱過，因此郭小涵歌名記得很牢，但歌手是誰，還需要好好想想。
郭小涵對歌手名字不瞭解，但是歡歡姐和她提過一句，郭小涵仔細回憶時，就有人搶答：“是風吹麥浪，周華健唱的。”
“隻回答對了一半，歌手不對哦。”女主持人惋惜的說。
這一下倒是勾起了郭小涵的記憶，她接著搶答道：“風吹麥浪，歌手是李健！”
歌手名字是戴歡歡說過的，如果讓郭小涵口述，她可不一定能寫對“健”字，但是口語回答就沒問題了。
“完全正確，沒想到郭小涵同學對流行歌曲也比較熟悉，那麼下首歌請再接再厲。”
女主持人誇了一句，就準備播放下一首歌。
然而這時候，台下某些家長就有意見了。
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“下面是聽歌識曲環節，一共有五道題，每道題5分，我們會播放一首歌曲，可以隨時搶答，隻要回答出歌曲和歌手名字就可以得分。這個考驗的是我們對於歌曲的熟悉程度，答錯了也不扣分，不過答錯的話，本題就不能再次搶答了，現在開始。”
隨著主持人的話語，背景音樂開始響起，歌詞也唱了起來：“在這個風起雲湧的戰場上，暴風少年登場，在戰勝烈火重重的咆哮聲，喧鬨整個世界……”
這樣的競賽題目比較新鮮，大人們對流行歌曲更加熟悉，因此很多家長都知道歌曲名字是張傑的《逆戰》。
很多小朋友也從街頭巷尾的商家音響中聽到過這首歌，但是隻知道好聽，卻不知道歌手是誰。
小孩子通常聽的都是兒歌，對流行歌曲不感冒。
這時候，廖懷玉舉手搶答：“是張傑的《逆戰》，我很喜歡的歌曲。”
這首歌在廖懷玉刷題的時候，因為比較恢宏，他經常當作提神的音樂，所以熟悉。
“回答正確，看來6號選手喜歡聽歌曲，那麼下一首你也要努力了。”
女主持人說完，音樂就切換到了另一首歌的前奏。
這首歌前奏婉轉悠揚，語調輕快。
歌聲乍一響起，小選手都覺得熟悉，很多人都聽過，就是一時想不起來名字。
郭小涵是鋼琴小演奏家，她當然知道這首歌是《風吹麥浪》，歡歡姐很喜歡這首歌，曾經在電話裡就和她聊起，還清唱過，因此郭小涵歌名記得很牢，但歌手是誰，還需要好好想想。
郭小涵對歌手名字不瞭解，但是歡歡姐和她提過一句，郭小涵仔細回憶時，就有人搶答：“是風吹麥浪，周華健唱的。”
“隻回答對了一半，歌手不對哦。”女主持人惋惜的說。
這一下倒是勾起了郭小涵的記憶，她接著搶答道：“風吹麥浪，歌手是李健！”
歌手名字是戴歡歡說過的，如果讓郭小涵口述，她可不一定能寫對“健”字，但是口語回答就沒問題了。
“完全正確，沒想到郭小涵同學對流行歌曲也比較熟悉，那麼下首歌請再接再厲。”
女主持人誇了一句，就準備播放下一首歌。
然而這時候，台下某些家長就有意見了。
