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“我去給六年級教鋼琴？好啊！”
郭小涵聽到這個請求，很輕鬆的就答應了，她覺得隻是一件小事情。
“到時候還會有人來參觀，不要緊吧？”卜老師問。
“不要緊呀，有人喜歡就聽嘛。”
郭小涵是不知道緊張為何物。
“那好，我會陪著你去上課的，我也旁聽。”
畢竟是自己的愛徒，卜老師還是不放心，決定一起去，萬一鎮不住那幫六年級學生，他好出來救場。
時間不多了，卜老師馬上帶著郭小涵到了音樂教室。
實驗小學的硬體設施是非常好的，有專門的音樂廳，廳內就擺放著一架鋼琴，款式比較普通，但這已經在小學裡是非常罕見的樂器了。
因為宣傳需要，在小學五六年級裡開放了鋼琴興趣班，這已經成為本市小學的教育典範。
因此今天就是教育科領導帶著其他小學音樂老師前來調研學習的日子。
本來安排的好好的，因為突發事件，現在輪到郭小涵來代課了。
此時幾個教育科領導，還有一些小學的同行，都在後排坐好來旁聽，就連實驗小學的陳校長，也在旁陪同。
當卜誌強帶著郭小涵進來後，在場的人無不納悶，不是說是一位女鋼琴老師麼，怎麼是個男老師，還帶個低年級的小女孩過來了？
過來也就算了，但是卻來到了鋼琴旁邊，這是在開玩笑嗎？
郭小涵直接來到鋼琴邊上，她打開了音樂老師留下的教案，知道了今天的教學內容，就站直了喊道：“上課！”
台下的六年級同學都懵了，還好有他們的班主任知道內情，在旁邊救場，帶頭喊道：“老師好！”
這下六年級同學也都習慣性地起立，喊“老師好”。
“同學們好，請坐！”
郭小涵擺出坐下的手勢。
六年級同學都懵了，坐下時議論紛紛，還以為是這個小朋友在開玩笑，可是今天也不是愚人節啊！
“她不是郭小涵麼，怎麼來這裡乾什麼？”
“這次有人要捱罵了，哈哈。”
這些六年級學生，正是調皮搗蛋的時候，很多人在等著看熱鬨。
“肅靜！”
六年級班主任一聲喊，他們才安靜下來。
台下的旁
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然而，這次教育科帶頭的王聰，看到郭小涵卻露出了微笑，知道這節課有趣了。
郭小涵面對這種質疑的局面，沒有任何動搖，她用清脆的童音說道：“今天音樂老師有事，我來代一節課。”
“嘩！”
這下學生們又一片大嘩，他們上了六年學，就沒見過一年級學生來代課的，他們教一年級還差不多。
“安靜，有沒有點大學生的樣子！”
六年級班主任寒著臉在訓斥，在校長和教育科領導面前出洋相，讓她臉上掛不住。
學生們安靜了，郭小涵又說：“請不要看我年齡小就輕視我，我完全可以勝任這節課程。”
這節課都是初級知識，郭小涵在鋼琴班的時候就學過了，照葫蘆畫瓢都能教。
接著她開始按照講義內容開始教學，按照鋼琴教材講了一些基礎知識，然後就是現場彈奏了。
郭小涵費力的坐上了椅子，高度有些不合適，但是周圍沒有其他椅子了，隻能將就了。
然而郭小涵爬上椅子的過程，又引發了小學生的鬨笑。
班主任眼睛狠狠的瞪那幾個搗蛋學生，發誓回頭要讓他們好看，到走廊罰站。
“下面我給大家演奏一次《蘇格蘭舞曲》，請注意節拍和變化。”
郭小涵開始彈奏了，本來下方的六年級學生還交頭接耳，像是在看熱鬨，但是隨著彈奏的繼續，他們都愣住了，因為這曲子的流暢度，完全不像是一年級小孩子彈出來的，以他們的水平，也聽不出和老師彈的有什麼差別。
這些六年級學生的心裡，劃出了一個大大的問號。
這年頭一年級學生的鋼琴就這麼叼了？
隨著一首鋼琴曲彈完，台下響起了熱烈的掌聲，都在為郭小涵而喝彩。
雖然她的指法和演奏還不完美，但是參照她的年齡來說，那就是一個小天才，尤其是在場的大人們，都知道這有多不易，毫不吝嗇的鼓起了掌。
一些小學生也被鎮住了，開始老老實實的聽課，他們意識到，這個“小老師”水平確實不一般，他們開始認真聽講了。
不過也有調皮的六年級男生，激起了他們的好勝心，覺得被一個一年級小女孩教，很丟臉，就想著怎麼讓郭小涵出糗。
總有小學生男生，以捉弄女孩子為樂，恰巧這個班級就有一個。
等到基礎知識講完，郭小涵準備按照教案上的內容，叫一個學生上來彈奏，她就問道：“有誰願意出來彈彈看？”
“我！”
“我我！”
幾個男生都舉起了手，其中就有一個於弘懿的小男孩，舉得尤其高，甚至都站起來了，整個班級就他最顯眼。
“好，這位同學上來吧。”郭小涵指著於弘懿說。
於弘懿心中壞笑，他就是想捉弄郭小涵的人，於是他上台坐在鋼琴前，彈了幾個音符，就問了一個高深的彈奏問題。
“這位小老師，這裡該怎麼彈。”於弘懿問。
“這裡的難點是第三行最後兩小節到第四行前兩小節，左手音符容易遺掉，休止符不容易準確的出來，必須要把3／8拍的三拍一邊彈，一邊念，這樣才能彈奏準確。”
郭小涵試著給他演示，彈奏得就比於弘懿好多了。
郭小涵的講解，讓台下的音樂老師也暗自點頭，這位代課的“小老師”，還真有點厲害，並不是拉來湊數的。
居然這個問題沒有難倒郭小涵，讓於弘懿有些不爽，他眼珠一轉，計上心來，接著就用英語問問題。
“Canyoutellmehowto
laythis？”
於弘懿是在用英語問，這裡應該怎麼彈？
之所以要用英語交流，是因為一年級就沒有學英語，他用英語問話，郭小涵肯定一臉懵，到時候就出糗了，他就獲得了空前滿足。
然而這個於弘懿貌似不關心校園新聞，郭小涵的英語水平，在學校裡就不止一次地展示過，而且生日更是唸了一首英文詩歌，那迪士尼口音的口語，讓聽過的人都念念不忘。
所以這種小學級別的英語交流，對她來說一點難度都沒有。
“Listen，youshould
laytwonotesinsuccession。”
這迪士尼口音一講出來，小學生呆了，成年人感覺有趣，心想這郭小涵，到底還隱藏著多少實力？
怕不是一個穿越者，跑到她這副小身體裡了吧
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總有小學生男生，以捉弄女孩子為樂，恰巧這個班級就有一個。
等到基礎知識講完，郭小涵準備按照教案上的內容，叫一個學生上來彈奏，她就問道：“有誰願意出來彈彈看？”
“我！”
“我我！”
幾個男生都舉起了手，其中就有一個於弘懿的小男孩，舉得尤其高，甚至都站起來了，整個班級就他最顯眼。
“好，這位同學上來吧。”郭小涵指著於弘懿說。
於弘懿心中壞笑，他就是想捉弄郭小涵的人，於是他上台坐在鋼琴前，彈了幾個音符，就問了一個高深的彈奏問題。
“這位小老師，這裡該怎麼彈。”於弘懿問。
“這裡的難點是第三行最後兩小節到第四行前兩小節，左手音符容易遺掉，休止符不容易準確的出來，必須要把3／8拍的三拍一邊彈，一邊念，這樣才能彈奏準確。”
郭小涵試著給他演示，彈奏得就比於弘懿好多了。
郭小涵的講解，讓台下的音樂老師也暗自點頭，這位代課的“小老師”，還真有點厲害，並不是拉來湊數的。
居然這個問題沒有難倒郭小涵，讓於弘懿有些不爽，他眼珠一轉，計上心來，接著就用英語問問題。
“Canyoutellmehowto
laythis？”
於弘懿是在用英語問，這裡應該怎麼彈？
之所以要用英語交流，是因為一年級就沒有學英語，他用英語問話，郭小涵肯定一臉懵，到時候就出糗了，他就獲得了空前滿足。
然而這個於弘懿貌似不關心校園新聞，郭小涵的英語水平，在學校裡就不止一次地展示過，而且生日更是唸了一首英文詩歌，那迪士尼口音的口語，讓聽過的人都念念不忘。
所以這種小學級別的英語交流，對她來說一點難度都沒有。
“Listen，youshould
laytwonotesinsuccession。”
這迪士尼口音一講出來，小學生呆了，成年人感覺有趣，心想這郭小涵，到底還隱藏著多少實力？
怕不是一個穿越者，跑到她這副小身體裡了吧？
