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“天地人，你我他……”
許老師在講課時，會不斷啟發，讓一些小朋友回答問題，比如用這六個漢字組詞，但這群兩個月前還是幼兒園大班的學生，沒接觸過小學內容，回答的結結巴巴，他們還沒有適應身份的轉變。
很快，許老師就注意到有個女孩子低著頭，似乎在書桌下方搞小動作。
她看了一眼學號名單，就叫道：“郭小涵同學，你站起來！”
郭小涵正在思考一道難題，入迷了，這時候聽到老師叫她，就知道壞了，趕緊把卷子塞進桌子，站了起來。
因為是一年級小孩子，許老師也沒有苛責，而是讓郭小涵來用六個字組詞造句，隻要她稍微卡殼，許老師就可以藉機批評教育了。
結果郭小涵字正腔圓的說：“天，藍天，天空，天相，地，地府，地幔，地殼，人，人蔘，人氣，人類……”
郭小涵組詞都是比較高級的詞彙，讓許老師醞釀好的話，堵在了嗓子裡。
“組詞很好，但上課也要專心聽講，你剛纔在下邊做什麼呢？”
這時候許老師走到郭小涵身邊，想看看她書桌裡是什麼。
郭小涵隻好把奧數卷子拿出來，並懇求道：“老師，不要沒收我的卷子好不好？”
她還差一道題，就可以下課還給韓誌了。
“這是六年級數學題？”
許老師第一眼看到這些數學題，就感覺比較繞，需要稍微動下腦筋才能知道答案。
要知道她可是師範大學的優秀畢業生，經受過高等數學的摧殘，居然看小學數學題還要動腦思考，簡直不可思議。
“你怎麼做這些高年級題目，能看懂嗎？”許老師納悶的問。
“能。”
郭小涵回答。
“你從外面撿的卷子嗎？”許老師問。
按照她的理解，這肯定是高年級學生丟的卷子。
“是別人給我，讓我做的。”郭小涵實誠的回答。
這回許老師才注意到，最後一道題做了個開頭，而且前後字體都異常工整，像是列印機列印的一樣。
“咦？”
許老師驚疑的拿起卷子，發現這是黑色簽字筆寫的，而郭小涵書桌裡，也放著一支黑色簽字筆。
這意味著，這些題目，似乎就
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“不是吧？你怎麼會做這些高年級數學題？”
許老師特別驚訝。
“還好，不難。”郭小涵平靜地說。
許老師看了看郭小涵，確認她的個頭是一年級小學生，而不是高年級學生冒充的，為了驗證自己心裡的好奇心，就讓郭小涵講一下第一題的解題思路。
同時，她也發現其他同學都朝他們這邊望來，許老師就讓別的同學去默讀課文，一會再提問。
郭小涵就拿起筆，現場給許老師講解她的做題思路，第一題比較簡單，其實就是一個方程組的事，然後還要用上一點初中的解方程技巧，幾句話就解釋清楚了。
當聽到各種高級數學詞彙從郭小涵嘴裡說出來，她終於確認了，郭小涵是真的會做這些數學題。
“怎麼可能，我的天哪！”
許老師被震撼一百年，她無法理解為什麼會有一年級小朋友會解初中數學題目，她不是不知道有小學奧數這回事，隻是沒想到她班上會有一位小學奧數冠軍。
再三確認郭小涵真的會做數學難題後，許老師打算接受現實，但出於老師的威嚴，她要批評郭小涵，上課時不能做無關的事。
“知道了老師，下次不會了。”
郭小涵承認了錯誤，她在想下次把題目記在腦子裡，然後心算，這樣就不會被抓住了。
但卷子上最後一題，許老師看到也皺起眉頭，她本科的學曆，看著這道題，也要思考一會。
許老師想起同學教她的方法，遇到高智商學生，最好讓學生崇拜尊重自己，那就讓學生見到自己的實力，於是許老師決定給郭小涵講解一下這道題目。
“這道題目是這樣解的……”
許老師憑著感覺，就給郭小涵指點瞭解題思路。
原以為幾句話的事情，但是郭小涵卻糾正道：“老師，這種方法是錯誤的，你不要被題目誤導了。”
郭小涵用筆在卷子上，寫下了正確解題步驟。
這道題對本科畢業的老師當然不難，可是這道題目有文字陷阱，郭小涵因為做過專項抗乾擾訓練，所以避開了陷阱，而許老師沒有這方面經驗，按照習慣解錯了題。
看到郭小涵的答案，許老師就知道自己確實做錯了，她忽然面如白紙，羞憤不已。
沒曾想，她一介優等師範畢業生，居然做數學題還比不上一年級小學生，這個打擊不可謂不大。
一股難以形容的羞恥感，湧上心頭。
自尊心讓許老師無地自容，眼窩裡泛起了霧氣。
“老師，我做的不對嗎？”郭小涵還不知道老師狀態不太對。
“做得很對……”
“大家上自習吧。”
許老師頭也不回的離開了教室，剛出門眼淚就滑落下來，成年人有時也會很脆弱。
而班級裡的學生看到老師走了，全都反天了，開始吵鬨起來。
郭小涵一看這種情況，感覺事情有些不妙，就趕緊把卷子收了起來，背手做好。
不一會，教導主任裴主任路過，聽到一年一班這麼吵鬨，就走進來檢視。
他赫然發現教室裡居然沒有老師上課，這可是教學事故，於是他氣呼呼的去辦公室，要找到上課的許老師，問她為什麼擅自離開課堂。
結果到教師辦公室一看，許老師伏在桌上，肩膀一聳一聳的，居然在哭泣，旁邊幾個沒在上課的老師在旁邊勸。
“她這是怎麼了？”
裴主任有些驚愕，本來想來興師問罪，不過看到許老師哭了，那也隻能先安慰，問問究竟發生了什麼事。
“小許是被班級孩子氣哭的。”
有個老師在解釋，主要是許老師情緒激動，話沒說清楚，其他人就誤會了，還以為某個孩子淘氣，把這個新手老師給氣哭了。
“那就叫孩子家長來。”
裴主任不想處理這麼麻煩的事，就指了指旁邊的老師，讓他們負責善後。
那位老師就查到了郭小涵的家長資料，然後把電話打給了郭凡。
“你是郭小涵爸爸嗎？請來學校一趟，你女兒把老師氣哭了。”
聽到學校來的電話，郭凡是懵逼的，不明白自己乖巧的女兒，怎麼上學第一天就把老師氣哭了？
這不科學！
沒辦法，郭凡隻好從店裡趕來學校，畢竟做生意可沒有女兒重要。
郭凡趕往學校的當口，這件事已經鬨大了，傳到了陳校長的耳朵裡。
聽到許老師被氣哭，還和郭小涵有關，他就放下手頭工作，親自來過問此事。
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沒曾想，她一介優等師範畢業生，居然做數學題還比不上一年級小學生，這個打擊不可謂不大。
一股難以形容的羞恥感，湧上心頭。
自尊心讓許老師無地自容，眼窩裡泛起了霧氣。
“老師，我做的不對嗎？”郭小涵還不知道老師狀態不太對。
“做得很對……”
“大家上自習吧。”
許老師頭也不回的離開了教室，剛出門眼淚就滑落下來，成年人有時也會很脆弱。
而班級裡的學生看到老師走了，全都反天了，開始吵鬨起來。
郭小涵一看這種情況，感覺事情有些不妙，就趕緊把卷子收了起來，背手做好。
不一會，教導主任裴主任路過，聽到一年一班這麼吵鬨，就走進來檢視。
他赫然發現教室裡居然沒有老師上課，這可是教學事故，於是他氣呼呼的去辦公室，要找到上課的許老師，問她為什麼擅自離開課堂。
結果到教師辦公室一看，許老師伏在桌上，肩膀一聳一聳的，居然在哭泣，旁邊幾個沒在上課的老師在旁邊勸。
“她這是怎麼了？”
裴主任有些驚愕，本來想來興師問罪，不過看到許老師哭了，那也隻能先安慰，問問究竟發生了什麼事。
“小許是被班級孩子氣哭的。”
有個老師在解釋，主要是許老師情緒激動，話沒說清楚，其他人就誤會了，還以為某個孩子淘氣，把這個新手老師給氣哭了。
“那就叫孩子家長來。”
裴主任不想處理這麼麻煩的事，就指了指旁邊的老師，讓他們負責善後。
那位老師就查到了郭小涵的家長資料，然後把電話打給了郭凡。
“你是郭小涵爸爸嗎？請來學校一趟，你女兒把老師氣哭了。”
聽到學校來的電話，郭凡是懵逼的，不明白自己乖巧的女兒，怎麼上學第一天就把老師氣哭了？
這不科學！
沒辦法，郭凡隻好從店裡趕來學校，畢竟做生意可沒有女兒重要。
郭凡趕往學校的當口，這件事已經鬨大了，傳到了陳校長的耳朵裡。
聽到許老師被氣哭，還和郭小涵有關，他就放下手頭工作，親自來過問此事。
