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滿頭大汗的老劉師傅抬起頭來，發現說話的是一個十來歲的小男孩，沒怎麼在意又繼續埋頭修理，陳阿蠻見這個老師傅沒搭理，也就識趣的找自己所需要的資料去了。
這個圖書館的資料果然是應有儘有，他很快找到了很多有關於電腦的資料，而讓陳阿蠻驚訝的是，關於電腦類的書籍很多是講敘一種叫編程的玩意，什麼叫編程？
他並不知道，於是最先找了一本關於計算機介紹類的書來看。
捧著本計算機介紹的書，陳阿蠻開始認真地翻閱起來，慢慢地看著，他漸漸融入了計算機的世界，他開始瞭解到，計算機，就是一種作為數字計算的電器設備，其用途除了拿來做高速運算之外，還衍生了許多數據處理的功能，比如數據和資料的儲存，所有的運算和數據在計算機都是由0和1兩個數字完成，因為在電子的世界裡，隻有開和關兩種狀態，要用電子來計算的話，就必需簡化成代表開和關的0和1…計算機的神奇讓陳阿蠻的興趣成幾何倍數增漲膨脹，好像計算機是他身體中的一部份，一個器官，到現在他才發現，這個屬於他身體的一個新器官，他開始漸漸瞭解，漸漸掌握這個器官，啟用這個器官讓它發揮所具備的功能。
陳阿蠻如饑似渴的吮吸著書本裡的知識，0和1的方式好像和他的思維天生合拍，這些知識就好像烙印一樣刻入腦海之中，再加上之前有電子學的深厚基礎，關於計算機硬體的知識讓他更能理解消化。
很快，關於計算機基礎知識的書己經翻完，他感覺這些基礎知識，好像天生就是讓他知道的一樣，隻要看過一遍，就有一種知道了很久的感覺。
把這本基礎知識放回書架上，他又從書架上抽下來一本操作係統入門，具基礎知識裡介紹的，要掌握計算機，最先要從鍵盤佈局開始，鍵盤佈局在基礎知識裡己經有了，要熟悉也以後找機會練習，而第二步，就是操作係統，這應該是人機交流的橋梁。
大至看了幾頁，深入瞭解了基礎知識裡所描述的DOS操作係統，現在的
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不知不覺中，時間過了很久，圖書飯裡也漸漸來了多人起來，雖然人多，但是大家都默守著圖書館的規章，所以依然是非常寂靜，突然，一聲驚呼劃破圖書館的寧靜，幾乎是所有人都瞧著聲音發起的地方望去，陳阿蠻一看，原來是老劉師傅師傅發出的，而讓他心裡毛毛的是，老劉師傅師傅正用一種看外星人的眼光瞪著自己。
陳阿蠻膽怯地向後退了一小步，老劉師傅師傅好像完全沒有感覺眾人注視的眼光，勿勿幾步走過來抓住陳阿蠻的手將其拖到投影儀前，滿臉震驚地道：“0.13毫米線圈，0.13毫米線圈，你怎麼知道是它壞了？”
老劉師傅師傅這突然的行為，讓陳阿蠻很慌張，結巴地道：“這，這投影儀投射的光線偏黃，掃描頻率比較混亂，而且週期性的產生周邊棱光，這種現象隻有信號反饋放大失真纔會出現…”老劉師傅再次愕然地打量這名少年，他真的無法相信自己的眼睛，這些專業的語術，作為專業維修員的老劉師傅還是聽得懂的，讓他覺得無比震憾的是，像自己這麼資深的維修工，哪怕自己修了這麼多年的家電，自己都是在藉助萬用電錶的測量下花了半天才找到故障，而這名十來歲的孩子，不藉助任何測量儀器就可以斷定故障部份，並且準確無比，真是太駭人聽聞了。
老劉師傅緩過一些神來繼續問道：“你，你以前修過投影儀？”
“沒…沒有修過，這…這哪有機會接觸這個東西！”
陳阿蠻這倒是說了大實話，投影儀這種東西自然是科教的地方纔會有，這個年代家裡買台彩色電視機還行，誰會買這麼個玩意放家裡。
這讓老劉師傅覺得更難以置信了，投影儀裡面的電路也甚是複雜，事先沒有看過電路圖瞭解原理，是根本無從下手，這投影儀自己也修過幾次，自然是對它的內部構造和工作原理有所瞭解。
老劉師傅驚道：“那你是怎麼知道是0.13毫米線圈故障了“哦，從這台電器的功能以及電路版上的元件，我己經大至知道其電路的構成，再看電路版上的元件部局，就能找到信號反饋放大部份，信號反饋放大部份有它特有的元件排列，看上面的信號迴路，是以雙三極管增幅電路所組成，在這部份能造成這種故障現象的，也就是那個0.13毫米線圈。”
老劉師傅聽得一愣一愣的，光是這樣就能看出電路構成，這那可像傳說中的技術，這小孩說得的故障原因一點沒錯，但是那個線圈的故障是自己一個一個零件測量而找出來的，而不是像這個小孩，簡首是一擊即中，老劉師傅小心地問道：“那昨天興趣小組裡的電視機也是你修好的？”
問這個問題時老劉師傅的確很小心，自己都沒辦解決的故障，如果是這個小孩修好的，那技術也太可怕了，現在的小孩子應該和什麼變形金剛機器人待在一起麼，他怎麼會知道電子元件的知識。
雖然說電視機是普遍的電器，但是普遍並不代表它構造簡單，可以試想一下，把電信號變成一個個活生生，無比清晰的活動圖像，那會是多麼複雜的電路工作流程，電視機是如何把電變成圖像？
也許外行人，根本就無法想象出電視機的電路工作原理。
“那台電視機的問題比較大，在我看過您維修之後，懷疑到是一個電阻因為年久的關係阻值發生變化，但是也不是十分確定，所以在您走之後，我透過機箱殼用鉛筆塗了一下那個電阻，鉛筆蕊的材料是可導電的石墨，用鉛筆塗在電阻上，可以隨意增加它的導電性，我估計了一下這個電阻的偏差，給它塗上了適量的石墨，具體電視機有沒有被修好，我就沒有試過了！”
老劉師傅眼睛開始呆滯，喃喃自語道：“的確修好了，難道真的是我老了嗎？
我己經跟不上時代的步伐了？”
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老劉師傅驚道：“那你是怎麼知道是0.13毫米線圈故障了“哦，從這台電器的功能以及電路版上的元件，我己經大至知道其電路的構成，再看電路版上的元件部局，就能找到信號反饋放大部份，信號反饋放大部份有它特有的元件排列，看上面的信號迴路，是以雙三極管增幅電路所組成，在這部份能造成這種故障現象的，也就是那個0.13毫米線圈。”
老劉師傅聽得一愣一愣的，光是這樣就能看出電路構成，這那可像傳說中的技術，這小孩說得的故障原因一點沒錯，但是那個線圈的故障是自己一個一個零件測量而找出來的，而不是像這個小孩，簡首是一擊即中，老劉師傅小心地問道：“那昨天興趣小組裡的電視機也是你修好的？”
問這個問題時老劉師傅的確很小心，自己都沒辦解決的故障，如果是這個小孩修好的，那技術也太可怕了，現在的小孩子應該和什麼變形金剛機器人待在一起麼，他怎麼會知道電子元件的知識。
雖然說電視機是普遍的電器，但是普遍並不代表它構造簡單，可以試想一下，把電信號變成一個個活生生，無比清晰的活動圖像，那會是多麼複雜的電路工作流程，電視機是如何把電變成圖像？
也許外行人，根本就無法想象出電視機的電路工作原理。
“那台電視機的問題比較大，在我看過您維修之後，懷疑到是一個電阻因為年久的關係阻值發生變化，但是也不是十分確定，所以在您走之後，我透過機箱殼用鉛筆塗了一下那個電阻，鉛筆蕊的材料是可導電的石墨，用鉛筆塗在電阻上，可以隨意增加它的導電性，我估計了一下這個電阻的偏差，給它塗上了適量的石墨，具體電視機有沒有被修好，我就沒有試過了！”
老劉師傅眼睛開始呆滯，喃喃自語道：“的確修好了，難道真的是我老了嗎？
我己經跟不上時代的步伐了？”
