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班級的合唱但是沒有什麼好說的，雖然申傑依舊是隊伍中的主角，但是班級裡的其它的得到的展示機會依舊是不少的。
每個人都露臉這纔是六一彙演的內涵所在。不然邀請這些家長過來乾什麼呀。難不成都是來拍別人家的孩子麼。誰不是過來看自家寶貝的。
隻不過相較於申傑，在這些家長裡留下更深印象的還是李瑞言。
瀟瀟灑灑的彈鋼琴的形象已經是深入人心。被他這麼一搞，不知道在場的多少孩子後面會上鋼琴興趣班了。
最後結束的歌曲同樣有著很濃厚的時代氣息。那就是《歌聲與微笑》，可以說是孩子們節目結束的標準結束的歌曲了。
“請各班班主任老師組織學生有序回到教師，各位家長朋友請先原地等待。”
伴隨著音樂，主持人宣佈了學生們的退場，而家長則是被要求留在了現場。
至於為什麼會這麼做，也不知道是哪個缺德的管事的想出來的主意，本著家長來都來了的心態，直接順手把期末的家長會給開了。
可以想象的是，這個六一兒童節，有著兒童過的肯定不是那麼的開心了。
待到學生們和家長們全部離場之後，申傑他們一行人也是跟校領導進行了合影留念，纔算是放他們離開了舞台。
至於舞台的善後，自然不是他們這些學生該操心的事情。
不過有一說一，就算申傑留在這裡也幫不上什麼忙。畢竟大三角鋼琴從一樓再搬到四樓就不是他們能夠做到的了。
之後，申傑留在教室裡看到了坐在自己位置上的羅歡。
“剛剛的我已經全部錄下來了，回家的時候自己看好了(●°°●)?」。”
羅歡趴在申傑的耳朵上悄咪咪的說著。
“你錄的怕不是都是人影。”
對於羅歡的錄像，申傑表示完全不期待，那種姿勢能夠錄的清晰就怪了。
“瞎說，明明很清晰的好吧。整個視頻隻有你。”
羅歡說著還拿出了自己的手機把視頻給放了出來。
隻見視頻上確確實實隻有申傑一個人，完全沒有什
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因為把變焦拉到最大的緣故，整個視頻的畫質顯得就像是上個世紀的座機拍攝的畫質一樣。
“啊這，你不會是想把這種東西發出去吧。”
申傑十分懷疑，這種質量的視頻發出去了，會被吐槽死的吧。
“已經發了。自己看嘍。”
羅歡找到已經上傳的視頻給申傑看。
“你開心就好。”
對於羅歡的這種小愛好，申傑表示不能阻止隻能乖乖接受。
“各位家長，今天呢召集各位家長過來，主要是想跟大家聊一聊即將進行的期末考試。”
不一會兒班主任就從外面進到了班級裡面。
或許是因為家長都在的緣故，小孩子們看到老師進到班裡直接的安靜了下來，沒有讓老師維持紀律。
至於家長們，對於老師自然是無條件的配合了。
簡而言之就是強調了一下期末考試的重要性，還有對於期末考試的科目還有時間做出了相應的說明。
“接下來我跟大家簡單的交流一下咱們班級近段時間的學習情況。”
當班主任這麼說的時候，申傑就知道，是什麼情況了。
說是簡單的交流，實際上就是開始點名了。
“首先就是學習到這裡基本上已經進入了本學期的尾聲，但是有些同學的知識掌握的還是有點不牢靠。所以近段時間會進行相應的複習。”
“關於孩子們的近期學習情況，我已經整理好了，接下來會發給各位家長，還請各位家長在家的時候配合我們監督孩子練習。”
班主任說著，然後將一遝本子給發了下來。
這東西申傑熟悉的很，叫做小學生評價手冊，上面基本上是老師針對每個學生做出的評價還有建議。
雖然說這東西算是一個走過場的，但是顯然申傑班的班主任是十分認真的對待了，給每個學生寫的評價都是手寫的滿滿噹噹的。
羅歡接過來的時候，直接翻到了最新的一頁看起了上面的評價。
“最近進步很大，各科成績進步明顯提升，字體進步尤為顯著。不過缺點依舊存在，在上課的時候不認真聽講，喜歡做小動作。不止一次發現在上課畫畫，
經過提醒後改正態度良好。不喜歡和班裡同學相處，應該釋放加強社交能力，家長要多給孩子一些社交上面的鍛鍊。”
洋洋灑灑百來字，把優點缺點全部都給說了一個遍。
不過這樣也算不錯了，起碼沒有當眾點名，面子還是給到了的。U看書 ukaｎsh.cｏm
“諾，自己看，看完給我說說你的感想。”
相較於其它家長指著評價手冊教育孩子，羅歡這邊倒是極為從容的把評價手冊塞到申傑的手裡讓他自己看。
“我錯了。”
看著好評差評將近3比7的篇幅，申傑直接給跪了。
原本他還覺得自己沒多大問題，老師總該沒有告狀的機會了，但是沒成想居然還能被找到這麼多告狀的理由。
“還行，老師沒給我打電話，應該不是什麼大毛病。但是下次再這樣，你自己看著辦。”
羅歡的態度倒是和申傑想象中的不同，倒是沒有生氣，隻是讓申傑以後下次不要這樣了。
畢竟羅歡還是事實主義者，申傑目前的成績還有平時的表現她都看在眼裡的。班主任的評價雖然有一定的參考價值，但是羅歡自然不會全憑本子上的內容宣判的。
畢竟孩子嘛，有點缺點很正常，真要一點缺點沒有還要他們這些家長老師乾什麼。
“拿到評價手冊的家長們可以帶著孩子先行離開了，對自己孩子還有疑問的家長可以留下單獨聊一下。還有就是今天下午放假半天，週六週日也是正常休息。週一記得正常上課。”
班主任說完就直接坐在了講台上開始準備接受家長們的車輪戰。
至於羅歡，看都沒看那邊排起的長隊，直接帶著申傑跑路了。
用她的話來說那就是，對自己孩子心裡有數的家長從來不會事事問老師，反而是不問孩子學習的家長才喜歡什麼事都丟給老師。
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經過提醒後改正態度良好。不喜歡和班裡同學相處，應該釋放加強社交能力，家長要多給孩子一些社交上面的鍛鍊。”
洋洋灑灑百來字，把優點缺點全部都給說了一個遍。
不過這樣也算不錯了，起碼沒有當眾點名，面子還是給到了的。U看書 ukaｎsh.cｏm
“諾，自己看，看完給我說說你的感想。”
相較於其它家長指著評價手冊教育孩子，羅歡這邊倒是極為從容的把評價手冊塞到申傑的手裡讓他自己看。
“我錯了。”
看著好評差評將近3比7的篇幅，申傑直接給跪了。
原本他還覺得自己沒多大問題，老師總該沒有告狀的機會了，但是沒成想居然還能被找到這麼多告狀的理由。
“還行，老師沒給我打電話，應該不是什麼大毛病。但是下次再這樣，你自己看著辦。”
羅歡的態度倒是和申傑想象中的不同，倒是沒有生氣，隻是讓申傑以後下次不要這樣了。
畢竟羅歡還是事實主義者，申傑目前的成績還有平時的表現她都看在眼裡的。班主任的評價雖然有一定的參考價值，但是羅歡自然不會全憑本子上的內容宣判的。
畢竟孩子嘛，有點缺點很正常，真要一點缺點沒有還要他們這些家長老師乾什麼。
“拿到評價手冊的家長們可以帶著孩子先行離開了，對自己孩子還有疑問的家長可以留下單獨聊一下。還有就是今天下午放假半天，週六週日也是正常休息。週一記得正常上課。”
班主任說完就直接坐在了講台上開始準備接受家長們的車輪戰。
至於羅歡，看都沒看那邊排起的長隊，直接帶著申傑跑路了。
用她的話來說那就是，對自己孩子心裡有數的家長從來不會事事問老師，反而是不問孩子學習的家長才喜歡什麼事都丟給老師。
