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-“解校長，我先回去，確實累了。”柳平揮了揮手，向門外走去。
解銘康點點頭，眼裡滿是感激，“我派人送你回去吧？”
“不用，朱女士的藥，送到別墅了嗎？”柳平笑著搖頭。
“送去了。”
“我回去處理，明天中午讓穆少羽送過來，每天中午喝一次，連續三天。”
柳平與穆少羽和魏敏珠回到別墅。
吃過晚飯。
柳平讓穆少羽到超市買了三個可以封閉的水杯，把劍毒草粉末加入到藥汁裡，到入水杯密封好，儲存在冰箱裡。
第二天上午，柳平帶著穆少羽和魏敏珠準時出現在教室裡。
“今天是星期幾？”柳平問了一句。
王夢雪站了起來，“老師，今天是星期二，我們應該上藥理課。”
柳平點了點頭，看著教室裡學生，問道，“有沒有來自藥理專業的學生？”
“我是藥理專業的。”一名女孩舉起手，站了起來。
“你叫什麼名字？”柳平笑著問道。
“馮慕欣。”
“既然你是學習藥理，說說你對藥理的理解。”
“藥理
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前者是闡明藥物對機體的作用和作用原理，後者闡明藥物在體內吸收、分佈、生物轉化和排泄等過程，及藥物效應和血藥濃度隨時間消長的規律。”
馮慕欣回答的是藥理學的定義。
柳平點了點頭，看著馮慕欣，“還有嗎？”
馮慕欣低頭沉思幾秒，繼續回答：“藥理學的方法是實驗性的，即在嚴格控製的條件下，觀察藥物對機體或其組成部分的作用規律，並分析其客觀作用原理。
為闡明藥物作用及作用機製、改善藥物質量、提高藥物療效、防治不良反應提供理論依據。
也為研究開發新藥、發現藥物新用途併爲探索細胞生理生化及病理過程，提供實驗資料。”
柳平示意馮慕欣坐下，“坐吧。”
馮慕欣看到柳平面無表情，略顯尷尬地做回到椅子上。
“馮慕欣回到的內容，是你們的書本上的標準定義。老師是按照定義教，學生按照定義學。我沒說錯吧？”
柳平看著學生，問道。
“沒說錯。”學生們回答。
柳平笑了笑，我再問大家一個問題，“你們說是先有病，還是先有藥？”
教室裡鴉雀無聲，柳老師怎麼會問這麼簡單的問題。
可是沒有一個人敢站起來回答問題。
“沒有人回答嗎？”柳平滿眼笑意。
王夢雪站身，回答道：“老師，我認為應該是先有病，然後纔有治病的藥物。”
“請坐。”
柳平看著王夢雪，“從醫學的角度來說，你的話是對的。
發現一種疾病，醫生乃至醫學專家，就會拚命尋找治病的藥物。
從自然界的角度來說，不論有沒有疾病的存在，能夠治病的藥物，總是生長在地球的某個角落，隻是不為人知罷了。”
停了幾秒，柳平繼續說道：“剛纔的女同學說，藥理學的方法是實驗性的，這話沒毛病，但這句話更多的側重對未知藥物的試驗，對於已知的藥物，我們怎麼辦？
中醫醫生所開的藥方，或許你們認為是經過實踐證明的，拿來用就可了。
這種想法是不對的，誰知道為什麼嗎？”
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“沒說錯。”學生們回答。
柳平笑了笑，我再問大家一個問題，“你們說是先有病，還是先有藥？”
教室裡鴉雀無聲，柳老師怎麼會問這麼簡單的問題。
可是沒有一個人敢站起來回答問題。
“沒有人回答嗎？”柳平滿眼笑意。
王夢雪站身，回答道：“老師，我認為應該是先有病，然後纔有治病的藥物。”
“請坐。”
柳平看著王夢雪，“從醫學的角度來說，你的話是對的。
發現一種疾病，醫生乃至醫學專家，就會拚命尋找治病的藥物。
從自然界的角度來說，不論有沒有疾病的存在，能夠治病的藥物，總是生長在地球的某個角落，隻是不為人知罷了。”
停了幾秒，柳平繼續說道：“剛纔的女同學說，藥理學的方法是實驗性的，這話沒毛病，但這句話更多的側重對未知藥物的試驗，對於已知的藥物，我們怎麼辦？
中醫醫生所開的藥方，或許你們認為是經過實踐證明的，拿來用就可了。
這種想法是不對的，誰知道為什麼嗎？”-
