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這次市裡的頒獎典禮，還是老三樣，先是高中生主持人念稿子，然後主管領導上台致辭，最後是獲獎選手和作品頒獎與展示。
此次科技展第一名，是精巧的AI機器人。
這是陽山市重點高中之一的第三中學、物理課題組的集體作品。
他們做的小型機器狗，會做一些簡單的動作，還能根據聲音，作出一定的簡單指令，前進、蹲下、搖尾巴等。
當然，比起大學生競賽中可以踢足球的那種機器人，這個作品還差的遠，也很粗糙，不過在高中階段，這個銀白色的小機器狗是絕殺，科技含量很高。
要製作它，首先要懂電腦編程，基礎AI技術，機械傳動和電路知識，這種知識儲備不是一般高中生能達到的，所以纔是一個小組的科技作品，那麼這個機器狗成為本次科技展的第一名，也是名至實歸。
在第一名小組的五位高中生上台領獎的時候，台下觀眾都報以熱烈的掌聲。
郭凡也很佩服這五個孩子，隻要能堅持下去，前途不可限量。
然後就是二等獎了。
二等獎一共有兩個選手獲獎，前一個是初中男生研製的無人機。
那個獲獎的初中男生上台，開始操作無人機緩慢升空。
這個無人機看起來比較粗糙，就是一個電機，帶動五個螺旋槳，飛起來也有點不穩。
無人機現在已經不是新鮮玩意，買個大疆成品，照著研究改裝一下就行，配件也比較好買，所以自研含量低一些，因此獲得了第二名。
這個初二的小男生，也獲得了不錯的掌聲。
隨後就是並列第二名的郭小涵同學上場。
她的四驅車2號，純手工焊接，也很精緻，但按照其科技含量，可能和其他三等獎差不多的層次。
不過評委在發現郭小涵隻是一年級學生時，就驚歎不已。
年齡這麼小，卻能完成如此複雜的四驅車玩具，理應褒獎，所以她被評為第二名。
當郭小涵上台演示四驅車時，大家對玩具車無感，卻對郭小涵的年齡和外貌產生了濃厚興趣。
“哎呀，這小姑娘好可愛啊！”
“像個洋娃娃，好想捏她的小臉蛋呀。”
“又騙我生女兒係列！”
郭小涵太萌了，一下子就戳中了大家的心，
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台下有人在開玩笑，說郭小涵應該拿第一名，有漂亮蘿莉，誰看科技產品啊！
但任何一個人，都不可能讓所有人喜歡，郭小涵的年齡，讓她很快引來諸多非議，台下很快想起了“嗡嗡”的議論聲。
“穿成這樣，是來現場秀娃的吧？”
“一年級能自己焊接玩具車，我咋不信呢！”
“肯定是家長幫忙啦。”
也有理中客說道：“這關係戶也太明顯了，你能想象一年級的小姑娘會用電烙鐵做玩具車嗎？肯定是在超市買的玩具車，或者大人做好寫她的名。”
更有噴子說道：“就這麼明顯的敷衍作弊都能得二等獎 ，這節目組偏袒得臉都不要了。”
其中後排有個四十歲左右的中年男家長，看著台上的郭小涵，嘴就是一撇，說道：“實驗小學的？怪不得，那學校就會弄虛作假，也就是名聲吹的響而已，這個小姑娘肯定是暗箱操作，要不然一年級怎麼可能獲二等獎，就那垃圾破學校，狗都不去。”
前面的人懷疑也就罷了，後面這位中年家長直接上升到了人身攻擊和造謠的程度了。
其實正常人的內心都沒有這麼陰暗，主要是這箇中年家長當年也想讓他兒子進實驗小學，結果托了不少關係，花了幾千塊錢也沒辦成，因此就對實驗小學記恨在心，順道恨屋及烏，看郭小涵不順眼。
現在有了黑實驗小學的機會，他當然不能放過，要報不收他兒子的一箭之仇。
坐在後排的卜老師聽到有人汙衊他的學生和學校，氣憤不已，當即站起來和那箇中年家長理論。
“我們郭小涵同學是自己製作的四驅車，並沒有托關係，你不要亂說！”
中年家長看到卜老師的學校徽章，就不屑的說道：“你是實驗小學的，當然維護自己的學生，你讓大家評評理，哪個聽說過一年級的小學生能自己製作四驅車，還不是超市裡買個玩具，寫上自己名字就交上來的！”
“這車是郭小涵自己親手做的，用各種元器件組裝而成。”卜老師據理力爭。
“組裝的？你敢說你和家長沒幫忙？”中年家長質問道。
卜老師說：“我幫忙也隻是理論指導，車子我都沒碰過。”
其他獲獎的學生，也都有指導老師，這在規則的允許範圍內，否則就憑一些中學生，怎麼可能完成那麼高技術含量的作品。
“哼，撒謊誰不會，你敢說這個小學生的家長沒幫忙組裝？你全天24小時都在場嗎？”中年家長又質問。
“這……”
這下卜老師有點卡殼，主要是他是不在現場，郭凡有沒有幫女兒做車，他還真不清楚。
他這一次的猶豫，讓那位中年家長更加篤定，這實驗小學的作品有貓膩，是靠關係才獲獎的。
於是他更加得意，罵的更凶了，卜老師當然不能忍，兩人爭吵的聲音越來越大。
吵架的聲音已經蓋過台上小主持人的聲音了，場內所有人都向後面望去，馬上有工作人員下來調解，讓兩人小點聲，並詢問怎麼回事。
“他要道歉才行！”
卜老師很較真，揪著這箇中年家長不放，對工作人員講道。
“有毛病啊，你一個作弊選手的老師，還上綱上線了，有能耐去前邊鬨，讓大家都看看你們實驗小學的醜惡嘴臉！”
這位中年家長和實驗小學積怨太深，他也拗上了。
“請不要吵了，否則我們就要請你們都出去了！”
幾個工作人員也是頭大，開始了警告，兩人這才逐漸安靜下來。
不過這場爭論，讓很多家長也有了自己的想法，一部分人認為一年級小學生確實不可能獨立焊接組裝四驅車，肯定是走了捷徑和後門，因此都是一副看好戲的戲謔表情。
卜老師還真就受不了這種懷疑的目光，他就義憤的對工作人員說：“我對我大聲喧嘩的事情道歉，不過我向節目組提出鄭重建議，現場有很多人懷疑我校學生郭小涵作品的真實性，我想讓她現場演示一下電路組裝技能，以證明自己。”
“這個我們不能做主。”工作人員表示自己沒有這個權利。
“我去找你們領導。”
卜老師回頭又指著中年家長說道：“要是郭小涵證明瞭自己，你要上台道歉！”
“沒問題！如果她是造假的，那你就要大喊三聲，‘實驗小學是垃圾’！敢不敢？”
中年家長也較上真兒了。
“有什麼不敢！”
現在雙方都是血性男兒，杠上之後都來了脾氣，所以一起去後台找節目組的領導，來為自己正名。
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“哼，撒謊誰不會，你敢說這個小學生的家長沒幫忙組裝？你全天24小時都在場嗎？”中年家長又質問。
“這……”
這下卜老師有點卡殼，主要是他是不在現場，郭凡有沒有幫女兒做車，他還真不清楚。
他這一次的猶豫，讓那位中年家長更加篤定，這實驗小學的作品有貓膩，是靠關係才獲獎的。
於是他更加得意，罵的更凶了，卜老師當然不能忍，兩人爭吵的聲音越來越大。
吵架的聲音已經蓋過台上小主持人的聲音了，場內所有人都向後面望去，馬上有工作人員下來調解，讓兩人小點聲，並詢問怎麼回事。
“他要道歉才行！”
卜老師很較真，揪著這箇中年家長不放，對工作人員講道。
“有毛病啊，你一個作弊選手的老師，還上綱上線了，有能耐去前邊鬨，讓大家都看看你們實驗小學的醜惡嘴臉！”
這位中年家長和實驗小學積怨太深，他也拗上了。
“請不要吵了，否則我們就要請你們都出去了！”
幾個工作人員也是頭大，開始了警告，兩人這才逐漸安靜下來。
不過這場爭論，讓很多家長也有了自己的想法，一部分人認為一年級小學生確實不可能獨立焊接組裝四驅車，肯定是走了捷徑和後門，因此都是一副看好戲的戲謔表情。
卜老師還真就受不了這種懷疑的目光，他就義憤的對工作人員說：“我對我大聲喧嘩的事情道歉，不過我向節目組提出鄭重建議，現場有很多人懷疑我校學生郭小涵作品的真實性，我想讓她現場演示一下電路組裝技能，以證明自己。”
“這個我們不能做主。”工作人員表示自己沒有這個權利。
“我去找你們領導。”
卜老師回頭又指著中年家長說道：“要是郭小涵證明瞭自己，你要上台道歉！”
“沒問題！如果她是造假的，那你就要大喊三聲，‘實驗小學是垃圾’！敢不敢？”
中年家長也較上真兒了。
“有什麼不敢！”
現在雙方都是血性男兒，杠上之後都來了脾氣，所以一起去後台找節目組的領導，來為自己正名。
