第四百九十章 玩家

  第四百九十章 玩家(1/2)

  班主任又來找周平談話。

  週六上午，本來周平已經到校門口了，但班主任一條郵件過來，他不得不轉身返回。

  校園裏行人稀疏，初二初三的學生都放假了，他們得晚上纔來上課，這是難得的一天的休息時間，也是周平舒適玩樂的日子。

  周平對自己玩樂的獨享時光是很有感情的，他自己就姓周，所以他初一的時候，把星期六和星期日叫成“周平”，而不叫週末，現在就是星期六，被他叫成周平。

  為什麽，因為他覺得，隻有在“周平”裏，他纔是真正的，有獨立人格，享受最大自由的自己。沒有那麽多頭疼的知識，彷彿石塊一樣塞進自己被棉花和海綿塞滿的腦殼裏，不會有什麽來自長輩的人生哲理讓他噁心。總之就是可以放鬆放肆的時間。

  現在，班主任要占用他周平的周平。

  周平很不開心了。

  除了不開心，他還頗為心虛緊張，班主任問他精神衰弱是不是因為去玩遊戲了，他堅定地說沒有。

  學校也在嚴查學生上網吧的事兒，用老師們的話來說，都世紀末了，這幫學生卻和世紀初沒什麽兩樣。

  周平不想承認一件事情，他覺得自己沒有對遊戲上癮，在他想來，模擬艙裏的遊戲體驗是一個逃離現實的空隙，他覺得自己從遊戲裏也體會到了許多，瞭解許多奇妙的道理。

  學習不能給他深入心底的認同感，他很清楚自己坐在教室裏的隻是一個軀殼形骸，老師說的對，人在學校，心早就飛了。但他不想用這麽粗疏的話形容自己對遊戲的熱愛。

  他有一個用來應付學校生活的生存邏輯，面對老師和同學，他會表現成一個熱切於成績提高而被疾病拖累的“弱勢群體”，這並不能真的使得他的成績有所好轉，但在朋友和老師的偏心關懷下，他對厭學的愧疚感甚是有所緩解。

  你看，我是病人，學習落後一點也是很正常的吧？

  周平坐在前往教學樓的火車上，空蕩蕩的車廂隻有他一個人，他知道，是整一趟火車都隻有他一個人。無形的幽靈一樣的智慧操控著火車的前進，也監控著車內的一切，這是程式，工程老師在課堂上也講過。知識的用處就在解

  當人們出生時就在一個科技發達的範圍裏，就很難想象機器的根由了，周平隻要知道這火車其實是用的電能，智慧監管運行狀態，他不會繼續去想火車的製造，程式的編輯等等。

  一個問題會引起無數個問題。

  所以思考過後，周平得到的不是問題的答案，而是放棄刨根問底的頹然。

  下車，他趕到辦公室，一張張辦公桌隔得有相當距離，就像每一顆樹木間矜持的姿態，辦公室給周平的感覺就像是熱帶雨林一樣，雖然他隻在虛擬世界體驗過熱帶景色，不過這裏帶給他的窒息感和雨林是一模一樣的。

  今天的雨林裏，隻有一隻黑猩猩，那就是他的班主任。周平被教訓的時候，就像被黑猩猩掌摑，如果沒有其他人圍觀，多少會讓他感到放鬆一些，不那麽疼了。

  作為辦公室裏的常客，許多班主任都認識他，甚至他聽到老師們在談論，假如他被刷下去，不管被分到哪個班，班主任都是熟人。

  這樣的話題叫他很不舒

  第四百九十章 玩家(2/2)

  服。

  很不舒服。

  他不是什麽市場裏滯銷的豬肉，因為品質下降而不得不從食品降級為蛋白質消耗品，他是活生生的一個人，獨立的人格，在學校得不到承認嗎？

  班主任今天似乎心情不錯，語重心長地與他說了許多道理，周平感動不已，隻覺得心裏熱乎乎的。

  他感覺老師說得對，自己不能一直墮落下去，要好好學習。

  他的父母也是對他寄予厚望了的，嗯，各種意義上，周平得承認自己的家境並不算好，當然不是吃不上飯，隻是在這年頭，可以預見的，父母已經被自己的工作套死了，就像一潭死水，沒有上升空間，養家餬口當然是不成問題，可每次與那些出人頭地的親戚一對比，就很讓人氣悶。

  再說，現在他們還有工作，過個十年左右，社會發展，到時候難保不會被撤職下崗，難不成得去做那些福利工？

  周平覺得社會真的好真實，他現在從辦公室出來，陽光灑在身上，不刺眼，很溫暖舒服。他在思考著學校和社會的運行體係的共同點。

  思來想去，好像都是優勝劣汰的樣子。

  成績差的會被趕到普通班。

  能力差的會被辭退。

  福利工是政府提供給沒有進步空間，缺乏科學素養和市場競爭力的弱勢公民的職位。周平現在知道，什麽獨立人格，哪怕出了學校也不會有的，那些上層人以及他們的智慧程式，他們時刻注視著每個人，商量著公民的價值，如果不能再站在一線，那就退下去，就像豬肉，不新鮮了，你還想賴在攤上？

  什麽東西都有共同之處，周平在這一刻也明白，人並不比豬肉有什麽區別，無非是存在的形式上——人能填補很多地方，豬肉就隻有那麽幾個去處。

  周平告訴自己，要讀好書，以後當人上人，享受高等社會福利。

  陽光還是很好的，不知是不是因為接近正午，有些燥熱難耐。周平步子輕快，轉了三趟車，來到一個離落山中心和平貿易廣場很近的網吧，這裏離學校有相當的距離，被老師找上門的概率會小一些。

  他進網吧前，望向廣場，音樂節的舞台已經撤走，不過周平似乎還能聽到那邊有歌在唱：“所以我，開始變了！變得像一團滾動熾熱的花火！”

  挺好聽的，鹿正康唱歌真不錯，歌詞也很帶勁，隱約又把周平心裏的熱情點燃了，於是他的腳步更快一些，竄進網吧。

  老闆認識他，但還是要問一句，“青少年嗎？”

  “不是。”

  現在五歲公民就能在青少年模式的監管下合法上網，但既然說了不是青少年，那就得想辦法鑽青少年模式的空子。

  周平來到E區21房，一個包廂，六台模擬艙，他到時，有三台正在運行，門邊有一台打開著，一個三十多歲，鬍子拉碴的男人躺在裏面，面有菜色，望著天花板，對外界的變化沒有什麽反應。

  所以說得科學上網嘛。

  周平看看時間，12:09，玩兩小時就行，玩好了就回學校讀書。

  躺進模擬艙裏。

  再出來，已經四點半了。

  餓了，肚子裏空蕩蕩的，心裏也空蕩蕩的，找點吃的去吧。

  出門，卻遇到語文老師。

  成績差的會被趕到普通班。

  能力差的會被辭退。

  福利工是政府提供給沒有進步空間，缺乏科學素養和市場競爭力的弱勢公民的職位。周平現在知道，什麽獨立人格，哪怕出了學校也不會有的，那些上層人以及他們的智慧程式，他們時刻注視著每個人，商量著公民的價值，如果不能再站在一線，那就退下去，就像豬肉，不新鮮了，你還想賴在攤上？

  什麽東西都有共同之處，周平在這一刻也明白，人並不比豬肉有什麽區別，無非是存在的形式上——人能填補很多地方，豬肉就隻有那麽幾個去處。

  周平告訴自己，要讀好書，以後當人上人，享受高等社會福利。

  陽光還是很好的，不知是不是因為接近正午，有些燥熱難耐。周平步子輕快，轉了三趟車，來到一個離落山中心和平貿易廣場很近的網吧，這裏離學校有相當的距離，被老師找上門的概率會小一些。

  他進網吧前，望向廣場，音樂節的舞台已經撤走，不過周平似乎還能聽到那邊有歌在唱：“所以我，開始變了！變得像一團滾動熾熱的花火！”

  挺好聽的，鹿正康唱歌真不錯，歌詞也很帶勁，隱約又把周平心裏的熱情點燃了，於是他的腳步更快一些，竄進網吧。

  老闆認識他，但還是要問一句，“青少年嗎？”

  “不是。”

  現在五歲公民就能在青少年模式的監管下合法上網，但既然說了不是青少年，那就得想辦法鑽青少年模式的空子。

  周平來到E區21房，一個包廂，六台模擬艙，他到時，有三台正在運行，門邊有一台打開著，一個三十多歲，鬍子拉碴的男人躺在裏面，面有菜色，望著天花板，對外界的變化沒有什麽反應。

  所以說得科學上網嘛。

  周平看看時間，12:09，玩兩小時就行，玩好了就回學校讀書。

  躺進模擬艙裏。

  再出來，已經四點半了。

  餓了，肚子裏空蕩蕩的，心裏也空蕩蕩的，找點吃的去吧。

  出門，卻遇到語文老師。