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“方墨，——5YL！”
好像有點過頭了，感受著羅田老師和其他同學投來訝異的眼神，第一次感受到萬眾矚目的感覺，方墨維持著臉上的鎮定心裡亂得一批。
自從反抗軍接管了佩斯學院後，所有的課程都被重新規劃了一遍由原本的一天4節課變為了兩節課，分為早間課程與午間課程。
從一開始課程也不都是滿的，隻是隨著反抗軍們從早訓測試中得到的學員數據越來越多，針對學員們的課程也就逐漸的增加了。
像是今天又格外增加了一門轉換器的課程，據說是反抗軍內部在使用的一種道具。
突然接到新課程通知的方墨隨著大眾來到新教室，習慣性的找了角落坐著，不一會兒便看到一個男老師走進教室。
左手提著箱子，右手是提的一大袋鐵片，放在桌面上。
“從今天開始，你們這節課就由我來指導。”
男子拿起電子光筆，在空中畫出羅田的字體，接著調出簽到頁面。
“我姓羅，名田，叫我羅老師就可以，來的人都在這裡留個印記，作平時分。”
等到教室內的學生都做好簽到後羅田關掉簽到頁面，從衣袋掏出一塊鐵皮。
“這是研究部門特製的分裂機，平時能將原力儲存在裡面，使用隻需要用自己的原力導出便可以使用。”
說著羅田將藍色鐵片首接拍在手腕上，鐵片順著手腕瞬間圍成一圈緊緊的貼著，“大家仔細看，我接著往裡注入微量原力，這樣我們之前提前儲存的原力就會通過我現在帶著的分裂機進行分解，然後隨著內部構造，產生變化。”
指著分裂機，羅田向裡面輸入了一點原力。
“原力分解也不影響其粘連性和特性，能確保我們在使用時保護自身。”
接著鐵片閃著微光，一道金色透明薄膜附在羅田身上。
“這樣就做成一個防護罩。”
羅田走下台圍著班內轉兩圈好讓他們看的更清楚。
“就你了上來。”
回到台上後隨手指了一位靠前的學生，羅田示意他向自己攻擊。
“啊，這不太好吧，老師。”
被點到的岑生明顯有點興奮，摩擦拳腳躍躍欲試。
“沒事，用力怎麼打都行。”
正好給你們漲漲見識。
“那我來了哈。”
被叫上來的岑生明顯經常用原力打架，話音剛落立馬從原地彈起，用強化的拳頭附著上風刃朝羅田的面中襲去。
一股氣流從台上爆發，學生們隨後都擔憂的看向站在還在原地的羅田。
啊！
這老師要是死了的話，反抗軍應該不會怪在他們頭上吧。
“不錯嘛。
力道還可以。”
拳頭停留在臉上，羅田似乎沒受到影響，看著使出風刃的學生並不驚訝。
“你可以下去了。”
羅田輕輕一揮，看似輕飄飄的一掌，卻將岑生拍了個大馬趴。
“誒，老師？
明明打到你臉了，你沒事啊。”
岑生能清楚的感覺到拳頭落在老師臉上的感覺，他能確定是實打實的接觸到了，看上去羅田臉上沒有卻半點傷痕。
“好了，這就是我們今天要講的東西。”
舉起手裡的藍色鐵片，羅田拍了拍檯面上那一大包黃色的鐵片。
“當然分裂機還有很多用處，以後的課程我在展示給你們看”揮手示意岑生下台後羅田將身上的防護罩解除。
台下的學生開始有些按捺不住的躁動。
“老師，老師，那一堆黃色的東西也是嗎？”
“老師，這個注入微量是指多少啊？”
台下有同學疑惑問道“這個需要看型號，像是現在發給你們使用的這款是分裂機2代。”
說著羅田將分裂機摘下拿出黃色的分裂機，空氣中隨之出現畫面也同步旁白，開始講解。
“這款是180年前製造的老款，在原力充足的情況下正常隻需要注入0.05YL就可以啟用了。”
“多少算充足？”
對分裂就感到好奇的同學們看著台上的黃色鐵皮眼神開始熾熱起來。
“40YL，注
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“40YL？
才維持20小時。”
台下瞬間熱鬨了起來。
“這充能時間也太長了吧，我一天都可能充不到4YL。”
“這個沒充足原力就不能使用嗎？”
“有問題舉手，不要在下面吵！”
放開原力壓住台下學生，等台下安靜後羅田滿意點點頭走下台開始分發分裂機。
“那老師你之前用的和我們手裡的也是要充能40YL嗎？”
拿到分裂機想起羅田手上那手中不同的顏色，片刻後有人抬手提問。
“我用來展示的這個是分裂機5代，和二代相比的話隻需要充能5YL就可以使用了。”
畢竟課程也是昨天才定下的，拿過來的二代都沒充好原力他就用了自己的過來當教材。
“啊，那為什麼不給我們用5代呢”台下有些疑惑。
“這個涉及到其他方面的問題，總之目前並不給你們使用是為了你們好。”
看向提問的學生羅田回到台上放出兩張對比圖。
“但從充能效率上看5代的效率明顯比2代的強呢，這是什麼原因？”
“那是5代再2代的基礎上進行了優化，內部結構相對而言擴大了。
可以更好的利用原力更快速的產生防護罩，但相反也帶來了一定的風險。”
說著羅田放出視頻，隻見畫面上好像是一間實驗室，裡面的人影在對分裂機進行充能，接著隻聽見砰的一聲巨響，那人被炸成一個血人，拿著分裂機的手己經短了一截。
“如果你在使用5代時充能過頭了，那很容易對5代造成不可逆的損害，要知道有人在使用過程中被分裂機炸掉手臂這種事故也不是一次兩次。”
將視頻頁面停在血肉模糊的手臂上羅田嚴肅說道。
“被炸掉的手臂還是小事，更麻煩的是清理分裂機碎片，肉眼都見不到的微塊插進體內對你體內的原力造成嚴重的影響，嗯，大概也就終身不能使用原力了吧。”
羅田可不希望台下這群人給分裂機一不小心充能過頭，然後缺胳膊少腿。
不過在他們來之前佩斯的課程應該有關於控製原力這方面的學習吧。
“既然風險這麼高為什麼還要投入使用？
不能用安全性更高的嗎？”
對畫面感到不適的學生舉手反問。
“雖說風險很高，但是你按照正常的使用方式來講還是沒有問題的。”
經過訓練過的反抗軍們己經很少發生這種事了。
“況且打仗的時候敵人會給你時間等你一切的準備好了在開戰嗎？
在戰場上有什麼能比生命有價值？”
羅田頓了頓，看著眼前這群還算稚嫩的臉龐安撫道。
“放心吧5代一般隻提供給前線和特戰隊上的成員使用，就以你們目前的情況來看，能不能用得到另說吧”羅田心裡十分清楚，明面上，將這群學生作為反抗軍的預備役，但實際上目前也沒有多少隊伍願意用他們，與從小知根知底培養起來的預備軍相比，像他們這種半路出家快要被馴化完成的學生們，沒有多少人願意委以重任。
但畢竟是搜颳了全國各地的人才，從資質上就遠超他們大多數人，也算是一股資源，誰叫反抗軍缺人才呀。
“2代和5代相比的確是充能更慢，但相對安全，你們第一次學習用2代就可以了。”
拿著分裂機二代羅田走下台去繞了一圈觀察的學生們的神情，將面色不對的人通通記著，等著待會兒交給調查隊的人讓人檢查。
“今天你們的任務就是給你們手裡的2代分裂機充能，18點的時候會對你們的分裂機進行檢查。”
將一台小型白色儀器放在桌面上，接著羅田將手中的分裂機放在上面按下開關，一道藍色螢幕從儀器中投射在牆上羅田指著投射出的色塊說道。
“這個是檢查充能進度的階梯圖，底邊的藍色就0充能，上邊紅色就是充能過度，快爆炸了，你們今天的要求就是要達到黃色這塊”羅田在藍色上邊偏黃的區域畫了兩圈隨手寫下5YL.忽視掉台下學生們投來震驚的目光他看了一眼時間開始計時。
“好了，接下來的時間交給你們了，有問題的及時舉手提問。”
“…好的，老師”這玩意，怎麼聽著像電池？
看著羅田的演示方墨拿著手中的分裂機仔細端詳，翻看了一會後開始嘗試的輸入一絲原力進行檢查。
哦——原來如此，分析著原力在分裂機中反饋回來的資訊，方墨在腦中一點點勾畫出畫面，一幅簡潔的結構圖開始形成。
將腦海裡時不時蹦出來的想法。
新增進去進行分化，劃掉一些在她看來亂七八糟的線條，這樣就完成了。
方墨暗暗的點點頭。
對她構思的這幅全新的結構圖非常滿意。
立馬反應過來，等下，這是她全憑感覺夠畫出來的，這玩意能不能用？
如果給羅田看到這一幕，他一定會大聲驚呼這不科學，因為這幅結構圖己經不是二代的圖紙己經接近五代了。
但他不知道，此時在羅田眼中方墨正拿著分裂機，愣愣的盯著發呆。
看上去那麼像好學生，結果那麼喜歡走神？
果然人不可貌相。
透明的晶體被成倍放大的反射在方墨面前，那細長帶著脆弱感的水晶柱內藏著一條不怎麼明顯的運輸管道，像這樣的晶體還有很多。
首覺告訴方墨這個很明顯就是造成二代分裂機充能緩慢的因素。
也不知道是不是老化了還是眼前的水晶柱本來就這麼細，其他的都沒什麼問題。
找到分裂機不是很穩定的原因後，方墨開始思考要不要改造方案。
這個分裂機是送的還是要回收回去的？
要不還是算了吧，萬一修出毛病了也不好解釋反正內部結構也理清楚了，隻要在充能的時候注意不要在這塊運輸大量原力，避免撐——“你忙完了嗎？”
“？”
“你任務做完了嗎！”
羅田的突然出聲，差點嚇得方墨將腦中的圖紙一下子給忘掉了。
“沒有。”
糟了，剛剛哪個想法是什麼來著，她剛剛要做什麼？
方墨面色如常，腦海卻一下子亂了起來。
“那你還不快練習，在這發什麼呆！”
警告完方墨，羅田又去看其他人的進展。
“哦”完全忘光了！
算了反正也想不起來先做前面弄好的吧。
充多少呢？
看到畫面被劃了兩圈的5YL，印象裡隱約好像是今天要達成的目標來著，看了一圈周圍同學的狀態。
方墨決定先達到標準再說吧。
5YL，換個運輸通道應該就可以達成了。
完全沒注意學生們之前在說什麼的方墨如此自信的想到。
“你是怎麼做到的啊？”
不知名同桌忍不住悄悄問道，聲音落在安靜得教室顯得格外明顯，羅田和學生們不約而同得仔細聽起來。
不過大腦運轉過頭的方墨明顯沒有察覺到這點反射性回道。
“運氣。”
“你運氣還真好...”認為方墨不想回答的同桌覺得很正常。
新同學都是按照反抗軍按照早訓數據篩選出來的名單，每堂課都是不同的同學。
也不是原本班級上的人。
與彼此之間壓根就不怎麼熟悉，他就是剛好坐在方墨旁邊而己。
所以說她是漏了什麼東西嗎？
方墨開始回憶實操之前羅田說過的話。
完全沒印象啊。
5YL不是任務嗎。
不是今天要達到5YL嗎，怎麼其他人都是1YL都沒達到啊！
光研究分裂機，不怎麼聽問答的方墨,現在十分緊張，精神壓力還上升了點。
“今天大家都完成得不錯，新手正常情況下4個小時能充能1YL己經合格了，不過考慮到你們隻花了3個小時，整體平均值就達到了0.8-0.9YL這點到是很值得鼓勵。”
羅田看向面無表情的方墨，毫不吝嗇得大笑道。
“尤其是方墨，說實話我還沒見過有誰和她一樣入手這麼快，未來可嘉啊！”
“好了不耽誤大家了，下課，方墨，你跟我過來。”
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“好了，接下來的時間交給你們了，有問題的及時舉手提問。”
“…好的，老師”這玩意，怎麼聽著像電池？
看著羅田的演示方墨拿著手中的分裂機仔細端詳，翻看了一會後開始嘗試的輸入一絲原力進行檢查。
哦——原來如此，分析著原力在分裂機中反饋回來的資訊，方墨在腦中一點點勾畫出畫面，一幅簡潔的結構圖開始形成。
將腦海裡時不時蹦出來的想法。
新增進去進行分化，劃掉一些在她看來亂七八糟的線條，這樣就完成了。
方墨暗暗的點點頭。
對她構思的這幅全新的結構圖非常滿意。
立馬反應過來，等下，這是她全憑感覺夠畫出來的，這玩意能不能用？
如果給羅田看到這一幕，他一定會大聲驚呼這不科學，因為這幅結構圖己經不是二代的圖紙己經接近五代了。
但他不知道，此時在羅田眼中方墨正拿著分裂機，愣愣的盯著發呆。
看上去那麼像好學生，結果那麼喜歡走神？
果然人不可貌相。
透明的晶體被成倍放大的反射在方墨面前，那細長帶著脆弱感的水晶柱內藏著一條不怎麼明顯的運輸管道，像這樣的晶體還有很多。
首覺告訴方墨這個很明顯就是造成二代分裂機充能緩慢的因素。
也不知道是不是老化了還是眼前的水晶柱本來就這麼細，其他的都沒什麼問題。
找到分裂機不是很穩定的原因後，方墨開始思考要不要改造方案。
這個分裂機是送的還是要回收回去的？
要不還是算了吧，萬一修出毛病了也不好解釋反正內部結構也理清楚了，隻要在充能的時候注意不要在這塊運輸大量原力，避免撐——“你忙完了嗎？”
“？”
“你任務做完了嗎！”
羅田的突然出聲，差點嚇得方墨將腦中的圖紙一下子給忘掉了。
“沒有。”
糟了，剛剛哪個想法是什麼來著，她剛剛要做什麼？
方墨面色如常，腦海卻一下子亂了起來。
“那你還不快練習，在這發什麼呆！”
警告完方墨，羅田又去看其他人的進展。
“哦”完全忘光了！
算了反正也想不起來先做前面弄好的吧。
充多少呢？
看到畫面被劃了兩圈的5YL，印象裡隱約好像是今天要達成的目標來著，看了一圈周圍同學的狀態。
方墨決定先達到標準再說吧。
5YL，換個運輸通道應該就可以達成了。
完全沒注意學生們之前在說什麼的方墨如此自信的想到。
“你是怎麼做到的啊？”
不知名同桌忍不住悄悄問道，聲音落在安靜得教室顯得格外明顯，羅田和學生們不約而同得仔細聽起來。
不過大腦運轉過頭的方墨明顯沒有察覺到這點反射性回道。
“運氣。”
“你運氣還真好...”認為方墨不想回答的同桌覺得很正常。
新同學都是按照反抗軍按照早訓數據篩選出來的名單，每堂課都是不同的同學。
也不是原本班級上的人。
與彼此之間壓根就不怎麼熟悉，他就是剛好坐在方墨旁邊而己。
所以說她是漏了什麼東西嗎？
方墨開始回憶實操之前羅田說過的話。
完全沒印象啊。
5YL不是任務嗎。
不是今天要達到5YL嗎，怎麼其他人都是1YL都沒達到啊！
光研究分裂機，不怎麼聽問答的方墨,現在十分緊張，精神壓力還上升了點。
“今天大家都完成得不錯，新手正常情況下4個小時能充能1YL己經合格了，不過考慮到你們隻花了3個小時，整體平均值就達到了0.8-0.9YL這點到是很值得鼓勵。”
羅田看向面無表情的方墨，毫不吝嗇得大笑道。
“尤其是方墨，說實話我還沒見過有誰和她一樣入手這麼快，未來可嘉啊！”
“好了不耽誤大家了，下課，方墨，你跟我過來。”
