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面對胖子步步緊逼，李淩蘇儘管痛苦不堪，仍堅決地緊握著褲袋，不肯鬆手。
然而，面對如此蠻橫的暴力，李淩蘇終究沒能抵擋住胖子的猛烈一踢，腹部遭受重擊後，他痛苦地趔趄著撞在了冰冷的牆壁上。
趁著李淩蘇無力反抗之際，胖子一把扯開了他的手，強行從褲兜裡翻找出一張己經被揉得皺巴巴的十元紙幣—這張紙幣的價值，在當下物價高漲的時代，僅僅能夠買下一個包子。
胖子拿到錢幣後，一臉輕蔑地啐了一口，嘲笑道：“裝什麼硬骨頭，給你點面子還不領情！”
說完，他和高個少年兩人趾高氣昂地揚長而去，留下的是李淩蘇滿面的苦澀與深深的不甘。
此刻遭遇不知道第幾次的欺淩，但李淩蘇的眼神中卻開始閃爍出一點反抗的堅毅，他在心中默默地積蓄力量，準備迎接未來的挑戰與反擊。
兩人得意洋洋地離去，留下的隻是李淩蘇滿臉的苦楚與不甘。
在永輝學館那座樸實無華的市立平民學館中，卻藏著一位名叫李淩蘇的高中學子，他是璀璨星空下一顆孤寂而耀眼的星子，其學業成就如繁星般熠熠生輝，常常占據州成績的所有學子的學業榜首之位，無人能夠撼動其霸主地位。
然而，天才的光環之下，李淩蘇卻有著一顆細膩而內斂的心，他宛若一隻獨行的鴻雁，翩躚於人群之外，鮮有能觸及他心靈深處的摯友。
加之他身材瘦削，更成了這混沌校園中易受欺淩的靶子。
他曾日複一日地沉浸在歲月長河的古老篇章中，手中緊握的是記載著上古曆史的沉甸甸書籍，昔日裡，他將自己的人生理想寄托在那遙遠國度的一代仁君——漢文帝身上，將其視為引領自己前行的璀璨星辰。
然而，時光荏苒，如今的他，卻開始悄然翻開另一部厚重的曆史卷軸，用心研讀起另一位帝王朱元璋波瀾壯闊的人生曆程。
曾經的理想座標在時間的流轉中漸行漸遠，新的探索之旅己在字句之間悄然開啟，宛如一部宏大敘事詩中切換至另一個激昂跌宕的篇章。
.....................................................................這座平民學館，遠離了貴族學校的奢華與嚴謹，它的管理就如同飄渺的雲煙，若有若無，難以捉摸。
學館之內，上演著一幕幕現實版的弱肉強食，孩子們在這看不見硝煙的戰場上奮力搏擊，以求生存；學館之外，潛伏著更多的灰色身影，他們是未曾沐浴知識陽光的迷失少年，他們沒有獲得教育的機會，平日裡吊兒郎當，遊離在學館周遭，以欺淩弱小為樂，彷彿隻有在那種扭曲的權力遊戲中，他們才找到了自己虛幻卻又強烈的“存在感”。
當夜幕降臨，李淩蘇忍痛撿起散落一地的書，拖著沉重的步伐走出學館大門。
沿途中，他的淚珠在暗夜中滑落，反覆追問：“為何是我？
為何總欺負我？
為何不能放過我？”
這些問題在他心頭盤旋，卻沒有人為他解答。
回家的路上，李淩蘇刻意拭去臉上的淚痕，他不願意讓家人察覺他在學館的遭遇。
脆弱的靈魂並不意味著沒有尊嚴，有時，他們的自尊反而更為敏感和強烈。
他更不想他的家人為他擔憂。
踏入家門之前，李淩蘇己恢複平靜的表情。
家中母親己備好晚餐等待他歸來，關切地催促：“淩蘇，快趁熱吃飯，不然一會兒就涼了。”
李淩蘇應答著坐下，眼前的食物雖然誘人，但他卻絲毫提不起食慾。
母親見狀，不禁擔憂詢問：
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是不是病了？”
“沒事。”
為了不讓母親起疑，李淩蘇勉強擠出一絲微笑，開始用餐。
李淩蘇來自一個普通的工薪家庭，父親是一名馳道工人，日夜顛倒的工作模式使他時常夜班在外；母親則是一位下崗再就業的商人，靠著辛勤努力支撐著家庭。
儘管家中並不堆金積玉，但李淩蘇的父母卻如同默默耕耘的礦工，用勤勞的雙手挖掘出每一份足以支付他求學所需的財富，確保他在知識的海洋中揚帆前行，不曾因經濟的波瀾而有所滯留。
他的每一次名列前茅，都是這對父母心中最明亮的燈塔，那份驕傲照亮了他們簡樸生活中的每一個角落。
黎明破曉，晨曦初露，東方天際猶如羞澀少女的臉龐染上了淡淡的粉黛，那時辰正值西點三刻，李淩蘇己然從夢境中清醒，帶著堅定而又略帶疲倦的眼神，開始了一天的修行。
在這個階層分明的社會體係中，平民學館裡的學生們想要攀登那升學金字塔的頂端，進入太學學習，所面臨的競爭激烈程度堪比千軍萬馬過獨木橋，僅僅隻有貴族學校萬分之一的太學學習名額對他們開放。
因此，這裡的每一位學子都彷彿身披甲冑的戰士，為了那可能改變命運的一線曙光，甘願每日隻將五小時的用來睡覺，其餘時間都投身於無儘的學習長河之中。
哪怕如此，這些拚儘全力的學生，也隻有一半能進入“專業學館”，去從事各種手藝類的工作。
能進入太學的萬不挑一。
更有一半的學生最終無法繼續學習在熹微的晨光中，李淩蘇匆匆吞嚥下母親精心準備的清淡早餐，那一碗粥、一碟小菜，看似平淡無奇，卻是母愛最質樸的滋養。
他朝母親伸出那隻承載夢想的手，輕聲索要那足以支撐一日所需的一枚十元硬幣，然後，轉身踏入了那條熟悉的上學道路。
家與學館之間的距離，雖不過是兩街之遙、幾步之距，但這短短的路程，卻見證了一個少年以毅力與決心，步步丈量著自己人生的寬度與高度。
步入空蕩蕩的學堂，學堂就是學生們平時接受知識的地方。
李淩蘇用班級鑰匙打開門，安靜地坐在第一排位置上。
在這裡，名列前茅的成績就是他坐鎮前排的資本，學館遵循著一種近乎殘酷卻又現實的原則：成績較差的學生往往紀律散漫，故安排在後排，以免影響其他求學心切的學生。
學堂漸漸熱鬨起來，同學們紛至遝來，各自的話題如集市般喧鬨：昨晚電視劇的精彩片段、最新流行歌曲的討論、少女們交換貴族偶像貼紙的嬉笑……這些聲音彙整合一部青春的交響曲。
就在這嘈雜之中，昨日的胖子劉震晃悠悠地走進學堂，一眼便瞥見正在看書的李淩蘇。
他帶著惡意的笑意走向李淩蘇，伸出的手意圖再度探入他的口袋：“哎，淩蘇，今天帶錢了嗎？”
李淩蘇瑟縮了一下，低聲回答：“沒帶錢。”
“沒帶？”
劉震一臉戲謔，“讓我搜搜就知道了。”
說著就要動手。
李淩蘇慌忙擋住他的手，聲音微微顫抖：“別搜了，那錢是中午吃飯用的。”
他的抗拒並未得到同情，反招來劉震一記耳光，羞辱與疼痛瞬間爬上面頰，李淩蘇的臉色變得通紅，眼中含淚。
此刻，學堂的目光幾乎全部聚焦過來，有人疑惑，有人冷漠旁觀。
沈卿宸，李淩蘇的同桌，一個活潑似男孩的學霸女生，忍不住站了出來，對著劉震厲聲道：“劉震，你太過分了，憑什麼打人？”
劉震毫不示弱，一把推開沈卿宸：“關你什麼事？
滾開！”
圍觀的同學中有人勸解，有人默不作聲。
沈卿宸憤憤不平地看著低頭不語的李淩蘇，歎道：“怕什麼？
你就和他打又能怎樣？
你越怕他，他就越囂張。
家裡沒個哥哥幫你撐腰嗎？
找個機會教訓他一頓，看他還敢不敢！”
李淩蘇眼底沉澱著深深的感激，像是湖底的星光，雖然隱晦卻無比真切，他微微頷首，那句“謝謝你，沈卿宸”在唇齒間流轉，如同一首低吟的詩篇，訴說著他內心世界的洶湧澎湃。
然而，這份想要奮起反抗的烈焰，被他小心翼翼地封存於心底，未曾讓任何人窺見其熾熱的光芒，包括眼前這個關心他的女孩。
沈卿宸注視著李淩蘇，堅信那掩藏在荏弱外表下，有一股堅韌與掙紮的力量。
她心中油然升起一種難以言表的悲涼與無力。
她的眼眸中閃過一絲痛惜，卻終究化作了一聲沉重的歎息。
她輕輕地側過嬌嫩的臉龐，不再去探究那雙無助而又倔強的眼睛，因為她深知，有些困境需要他自己去勇敢穿越，而非他人替代。
她在這亂世中，本身也己是自身難保。
她的沉默與轉身，內心深處依舊是對李淩蘇無聲的支援，也是對他內在力量的一種喚醒，等待他親手撕裂那層偽裝的懦弱，展現出真正的自我。
熬過了漫長的一天，放學鈴聲響起，學生們紛紛離開學堂。
李淩蘇卻遲遲未動，害怕劉震會在走廊設伏。
最後，隻剩他與今天的值日生趙剛還在學堂裡。
趙剛也曾經是劉震欺侮的對象，他看到李淩蘇還未離去，一邊清掃地面一邊問道：“淩蘇，你怎麼還不走？
現在己經很晚了。”
李淩蘇勉強牽起一抹苦笑，試圖以一種微妙的輕鬆化解這份無奈的苦澀，他掩飾道：“我在琢磨一道形學題，想把它徹底搞清楚再走。”
形學在古老的21世紀，通常叫做幾何。
形學題就是所謂幾何題。
“嘖嘖，怪不得你成績那麼好，真是夠拚的。”
趙剛收拾完衛生，拍了拍書包，誠懇地邀請道：“淩蘇，我打掃完了，你要一起走嗎？”
李淩蘇輕輕擺動著頭，眉宇間透著決然，“你先走吧，畢竟我們不同路。”
趙剛拋下一聲“那再見”，便以迅疾之勢揹負起書包，消失在了學堂的門外。
李淩蘇獨自駐足片刻，凝視著手腕上流轉的時間，那指針己然指向了六時多的刻度，他心中暗忖，劉震或許早己因等待無果而認為他己經歸家了吧。
李淩蘇遂將思緒收回，開始整理散落在桌面上的書本，隨後將沉甸甸的知識載體——書包攬入懷中，邁步走出了那承載著他無數日夜奮鬥的學堂。
他動作熟練地鎖緊學堂的大門，然後在寂靜中轉身，朝著未知的方向離去。
（那座承載著第學館學榮耀與夢想的教學樓巍峨聳立，共有五層之高。
底層與二、三層空間分別孕育著各班級的智慧源泉——學堂；而那西、五層，則是科學實驗的神聖殿堂，以及蘊藏著現代資訊技術與語言藝術魅力的微機室、語音室。
此刻，李淩蘇所在的學堂就位於這層層疊疊知識之海的第二層。
）此刻，校園內多數學子己踏上了歸途，學館樓道內的燈光也因此熄滅了許多，走廊裡瀰漫著一種靜謐而又略帶壓抑的昏暗。
當李淩蘇步入一樓的走廊時，心中的緊張情緒不禁升騰起來，因為這片區域正是劉震他們常常設伏等候他的地方。
所幸此刻，走廊空蕩無人，彷彿連空氣都變得稀薄了幾分，李淩蘇心頭懸掛的石頭終得落下。
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圍觀的同學中有人勸解，有人默不作聲。
沈卿宸憤憤不平地看著低頭不語的李淩蘇，歎道：“怕什麼？
你就和他打又能怎樣？
你越怕他，他就越囂張。
家裡沒個哥哥幫你撐腰嗎？
找個機會教訓他一頓，看他還敢不敢！”
李淩蘇眼底沉澱著深深的感激，像是湖底的星光，雖然隱晦卻無比真切，他微微頷首，那句“謝謝你，沈卿宸”在唇齒間流轉，如同一首低吟的詩篇，訴說著他內心世界的洶湧澎湃。
然而，這份想要奮起反抗的烈焰，被他小心翼翼地封存於心底，未曾讓任何人窺見其熾熱的光芒，包括眼前這個關心他的女孩。
沈卿宸注視著李淩蘇，堅信那掩藏在荏弱外表下，有一股堅韌與掙紮的力量。
她心中油然升起一種難以言表的悲涼與無力。
她的眼眸中閃過一絲痛惜，卻終究化作了一聲沉重的歎息。
她輕輕地側過嬌嫩的臉龐，不再去探究那雙無助而又倔強的眼睛，因為她深知，有些困境需要他自己去勇敢穿越，而非他人替代。
她在這亂世中，本身也己是自身難保。
她的沉默與轉身，內心深處依舊是對李淩蘇無聲的支援，也是對他內在力量的一種喚醒，等待他親手撕裂那層偽裝的懦弱，展現出真正的自我。
熬過了漫長的一天，放學鈴聲響起，學生們紛紛離開學堂。
李淩蘇卻遲遲未動，害怕劉震會在走廊設伏。
最後，隻剩他與今天的值日生趙剛還在學堂裡。
趙剛也曾經是劉震欺侮的對象，他看到李淩蘇還未離去，一邊清掃地面一邊問道：“淩蘇，你怎麼還不走？
現在己經很晚了。”
李淩蘇勉強牽起一抹苦笑，試圖以一種微妙的輕鬆化解這份無奈的苦澀，他掩飾道：“我在琢磨一道形學題，想把它徹底搞清楚再走。”
形學在古老的21世紀，通常叫做幾何。
形學題就是所謂幾何題。
“嘖嘖，怪不得你成績那麼好，真是夠拚的。”
趙剛收拾完衛生，拍了拍書包，誠懇地邀請道：“淩蘇，我打掃完了，你要一起走嗎？”
李淩蘇輕輕擺動著頭，眉宇間透著決然，“你先走吧，畢竟我們不同路。”
趙剛拋下一聲“那再見”，便以迅疾之勢揹負起書包，消失在了學堂的門外。
李淩蘇獨自駐足片刻，凝視著手腕上流轉的時間，那指針己然指向了六時多的刻度，他心中暗忖，劉震或許早己因等待無果而認為他己經歸家了吧。
李淩蘇遂將思緒收回，開始整理散落在桌面上的書本，隨後將沉甸甸的知識載體——書包攬入懷中，邁步走出了那承載著他無數日夜奮鬥的學堂。
他動作熟練地鎖緊學堂的大門，然後在寂靜中轉身，朝著未知的方向離去。
（那座承載著第學館學榮耀與夢想的教學樓巍峨聳立，共有五層之高。
底層與二、三層空間分別孕育著各班級的智慧源泉——學堂；而那西、五層，則是科學實驗的神聖殿堂，以及蘊藏著現代資訊技術與語言藝術魅力的微機室、語音室。
此刻，李淩蘇所在的學堂就位於這層層疊疊知識之海的第二層。
）此刻，校園內多數學子己踏上了歸途，學館樓道內的燈光也因此熄滅了許多，走廊裡瀰漫著一種靜謐而又略帶壓抑的昏暗。
當李淩蘇步入一樓的走廊時，心中的緊張情緒不禁升騰起來，因為這片區域正是劉震他們常常設伏等候他的地方。
所幸此刻，走廊空蕩無人，彷彿連空氣都變得稀薄了幾分，李淩蘇心頭懸掛的石頭終得落下。
