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“不上學，你想怎麽做？”文聰看著眼前這個瘦弱的小孩，就是骨頭上簡單蒙了一張皮，由於長時間的營養不良，腦袋顯得異常的大。
“上學要花錢，買書要花錢，吃飯也要花錢，不上學我爺就能把這錢給省下來，能換好多東西。”栓子眼神堅定，緊攥著拳頭：“我隻想賺錢，賺更多的錢給我爺治病，賺更多的錢讓我爺能過得好一點，讓他也嚐嚐洋菸！”
文聰搖搖頭，繼續勸道：“先生的學校，不用花錢，你的擔心是無用的。”
栓子臉色一滯，隨即給自己打氣道：“不花錢也不能掙錢，學校再好，我也不上……”
還沒等他把這話給說完，大爺突然從後面過來，本來想像往常一樣，伸出巴掌就要往自己孫子後腦勺上招呼，但突然想到要讓孫子唸書，打壞腦袋那可不行。
但聽到這麽“大逆不道”的話，想把這口氣給忍下去，顯然他也做不到，乾脆朝著栓子屁股就是一腳。
“小兔崽子反了天了？我還能活幾天，用得著你給我鋪路，再說你毛都沒長齊，出去能掙幾個錢，得虧是在程先生眼皮底下，擱外頭人家能把你吃的毛都不剩，你這是身在福中不知福。”
栓子從地上爬起來，沒顧上拍身上的土，回頭看到是自己爺爺來了，臉上立馬一喜，可在聽到對方說的話後，又有些高興起來，但不敢跟他直接對著乾：“爺，你怎麽來了。”
終歸是自己的孫子，打在身上疼在心裏，大爺走過去給孫子拍拍土，可惜嘴裏依舊不客氣道：“咋啦，不興我過來，這學校門開著，程先生可沒說隻許學生進來，不許家長進來，再不來，我還不知道你瞞著我要有著打算。”
栓子低著頭看著腳尖，不敢直視他的爺爺：“我知道你把我送來不容易，可我就是想多給家裏幫些忙，讓你不用這麽累了，你夜裏起來咳嗽，我都聽著嘞，該吃藥了。”
大爺兩眼睜得溜圓，照著栓子後背又是一巴掌：“明知道咱家這麽好的條件，為什麽不好好珍惜程先生給的機會，好好讀書。咱們這種人，除了讀書，沒有別的出路。我不想你以後跟你爹一樣，死了連個老墳都沒有！”
說完這話，沒給栓子反應的時間，直接拎著孫子給身邊的文聰鞠了一躬，臉上帶著農民特有的侷促：“小先生，我不知道您具體是教什麽的，但見過的世面一定比我強，比我這孫子不知道要強多少倍。
像我們這一輩兒人，說句不好聽的，要不是有這麽一場洪水，把我們衝得這麽遠，我這一輩子都在我們王家壩打轉，出過最遠的門還得是我們集上，我不想我們那栓子也跟我們一樣，祖祖輩輩跟黃坷垃打交道。
今天帶著這個不成器的小子給您鞠上一躬，以後就托付給您了，該打打，該罵罵，我這當爺的絕對不說二話，就一個要求，讓他出去別回來就行！”
栓子從他爺爺的懷抱中掙脫，倔強道：“爺，你給外人說這個乾嘛，有啥事咱們回家再說不行嗎？”
“家？王家壩都被大水給漫了，咱哪還有什麽家，就那個草棚子算什麽家，你要是心裏還有我這個當爺的，就在這好好學，好好上，不為別的，就為給你死去的爹孃爭口氣！”說罷，大爺頭也不回地離開。
到了學校門口，大爺身子突然一頓，回過頭來又看看自己的孫子，猶豫再三，終於張嘴說道：
“好好吃飯，家裏的事不用你操心。”
栓子的眼眶瞬間湧出淚水，本能地想衝過去，可碰到大爺嚴厲的目光，讓他不敢把腳邁出去，隻能在嘴邊哭喊：“爺……”
這一幕恰巧被不遠處土丘上的程諾等人看到，很受觸動。
將鐵鍬插在土裏，陶行知感慨道：“這小子雖然混了點，但總算是有情有義，好好引導一下，說不定未來能成大才。”
程諾自顧自刨著土，頭上冒著汗：“他已經算是不錯的了，雖然父母雙亡，但還有個爺爺在，換做咱們學校別的學生，都是實打實的孤兒，家裏就剩一個。”
感慨完畢，陶行知朝雙手間也啐了口吐沫來增加摩擦力，埋頭乾活道：“都是苦出身，現在不懂他爺的心思，長大了總會有懂的那天。不過話說回來，文聰這麽小的年紀，就去學校幫忙，你不擔心揠苗助長？”
程諾樂嗬嗬道：“那孩子跟學生們一樣，都是父母雙亡逃難過來的，一路沒少吃苦，當初我剛到北京就碰上他們兄妹倆，跟我有些緣分，後來就把他們給收留了。中間一直想幫我忙，但我念他們年紀小，就沒讓他們多摻和。
正好趕上咱們接收難民辦學校，面對的都是一些小孩子，他們又起了幫忙的小心思，我想著孩子間的溝通要比大人來得容易，便答應了他們的請求。別看文聰平日裏比狗蛋兒他們話少，但做事嚴謹多了。”
陶行知樂嗬嗬道
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“狠勁？這我怎麽沒看出來？”程諾把土翻上來後，停下手中的活說道：“憑剛纔他對小孩兒那樣子，看出來的嗎？”
陶行知把土堆拍瓷實，防止碎土重新落下：“我說的可不是對別人狠，而是對自己狠，這樣的人未來更不容小覷，不過狠的有點過頭了，我都害怕後面他鑽牛角尖，走了歪路。”
程諾搖搖頭笑道：“這一點我看不用擔心，他的妹妹文慧可一直都在他身邊，有著這塊軟肉在，那他就還是一個人，而不是塊機器。”
陶行知笑笑，重新翻起土：“那可能是我多慮了。”
程諾拿起水囊喝了口水，笑道：“不過話說回來，除了建學校，我看後面還有別的安排，像是修路，建醫院，辦禮堂什麽的。”
“這是誰把訊息傳出去了，我可記得告訴的人不多啊。”陶行知把身子支在鐵鍬上，好奇道。
“誰告訴我的這個不重要，隻要當地的百姓子女能上得起學就行，不要忘了咱們的主要任務。”程諾喝完水用胳膊在嘴上一抹，就把水囊遞給陶行知：“相較於傳統教育，新式教育費用反而偏高。
雖然咱們這所小學在籌備當初，是為了給那些無家可歸的孩子們準備的，但後來想到這類孩子終究隻占農村的一部分，便擴大入學指標。可這並不意味著咱們就能利用這個機會，去這些家長們身上賺取高額學費。”
陶行知接過水囊喝了一口，臉上略帶回憶：“從前寒士讀書，無所謂學費，且書院膏火，尚可略資以津貼家用。如今舉學中田產，悉數歸學堂，而學生無論貧富，一律取費，且膳宿有費，購書有費，其數且過於學費。
即便是千金之家，亦是吃緊，所以入學者寥寥無幾，與興辦教育目的相悖。既然咱們科學院辦了學校，就不會走他們的老路，有我們自己的打算。”
程諾對這種現象憂心忡忡：“學校的設置既偏於都市，學費的征取，更使中等以下社會人家無力送他的子女就學。科舉廢，學校興，這不免帶有多少貴族教育的意味，這倒是科舉時代想不到的。”
新式教育的推廣，初等學堂教育尚難普及，高等教育更令平民望而興歎。
在竺可楨擔任浙江大學校長時，也曾發出感歎，說今日高等教育，幾乎全為中等階級以上子弟所獨享。中人之產，供給子弟畢業高中已甚艱辛，至於大學學生，每年非三四百元，不敷應用。
因經濟關係，不能享受高等教育之子弟實占全民百分之九十九以上。
至於貴族味道，則是指新式學堂，除了增加鄉民的上學費用，教學內容與實際也不適用，與農民的需求產生“錯位”。
這種情況偉人在青年時就曾指出，表示鄉村小學教材，完全說些城裏的東西，不符合農村的需要。小學教師對待農民的態度又非常之不好，不但不是農民的幫助者，反而變成了農民所討厭的人。
而最令農民失望的是，接受了新式學堂教育的農家子弟，在鄉村社會不僅“學無所用”，其生活方式與價值觀念也開始變得與鄉村社會格格不入。認為它是替另外一個城市社會培養人才，而不是替農村社會培養人才
當然這種情況在後世也是一樣，學生讀的書越多，回到農村老家越是格格不入，似乎一切與農村社會都不匹配，小時候是生己養己的家，長大後卻變成了故鄉。
面對這種情況，陶行知有些憤慨：“我時常也在思考，看鄉村小學內部的辦法，哪一點是適合於窮人的?哪一件是適合於鄉村的?鄉村小學為什麽不放農忙假，而要依照部令放寒暑假?
為什麽教材的內容不合適鄉村生活實際的需要，而要和城市學校是一套?為什麽課程安排是為少數人準備升學，不願得到大多數人的需要。”
程諾點頭道：“雖然咱們現在辦的小學教育眼下是不收費的，但中途肯定會有流失，即便我們一路跟著他們辦到中學乃至大學，能堅持到最後的肯定也是少數。所以小學階段，我們務必提高重視。”
眼下的現實社會要更加殘酷一些，像那位大爺堅持送小輩過來讀書的人並不多，所以程諾打算在培養他們文化課的同時，也想著結閤中華職業教育社，讓這些學生們有著一技之長。
並且往工業方面培養，使之成為國內第一批高素質的工業工人，以便支援未來工業的發展。
對此陶行知也在感慨：“尤其是那些受過新式教育洗禮的鄉村小學教師，再也不願過農村生活，不安心低微待遇，或一時找不到職業，暫時苟安一下，有機會便走。身在鄉村而心在城市，根本沒有懷戀鄉村的精神。”
程諾對批評老師的觀點非常不讚同：“一味跟人才談理想抱負，未免有些殘酷。別人雖然管不了，但在我們這裏，一定會給予那些鄉村老師足夠的薪資待遇，精神上有講究，物資上有補償，這是他們應得的。”
陶行知反駁道：“這個觀點我不讚同，我們這些農村工作者應該對農村懷揣著‘愛’，是一種不去追求奢侈、甘於奉獻農村的精神，隻有‘愛’，學子們纔不會隨波逐流，纔會勇敢走入鄉村，知難而上，樂於為農民服務。”
程諾搖搖頭，解釋道：“你這太理想化了，農村是複雜了，並不總像書本中寫的那麽淳樸。咱們打個比方，若是一位寒窗數十年的學子，懷揣著你說的‘愛’，大學畢業後回到農村去當老師，拿著勉強果腹的薪資。
嘴上跟家長們說讀書有用，讀書讓孩子成才，這時候肯定會有家長去問，如果真的有用，你回來教我家孩子讀書，為什麽隻拿這點錢，是不是故意哄騙我家孩子，你說這時咱們老師該如何回答？”
面對這種詰問，陶行知一時語塞，不知該如何回答：“可以告訴家長，我們因為對農村的愛，這才選擇回來，幫助更多孩子走出農村，來看看外面的世界。”
程諾搖頭，歎了口氣說道：“陶先生，你不覺得跟農民講愛，是不是有些不切實際？原本咱們新式教育在農村的口碑就不好，這話真要說出口，恐怕名聲上面又要大打折扣。”
陶行知反問道：“那你說，咱們如何做？”
程諾笑道：“要我看，就是給予這些老師們足夠的待遇，並不一定要特別好，隻要能成為農村最好的那一批就夠了，讓他們知道，現在讀書雖然不能直接做官了，但的的確確有著大好處。
有了一定的物質基礎，再給咱們自己人講愛的事。”
聽到這裏，陶行知不免有些樂了：“反正就是花錢嘛，你是東家，你說的算，錢也是你出，隻要到時候看見賬本，你別眼前一黑就成。”
程諾笑嗬嗬道：“這你就放心吧，隻要有我在，咱們科學院的每一個人才，都不會虧待的，就算餓著我，也不會餓著你們。”
言罷，兩人繼續跟著災民們，一同在新校址處，挖著地基。
有著他們倆的帶頭，工地進程特別快，沒幾日的工夫，就徹底給挖好了，剩下的就是興建的過程了。
考慮到泥瓦工涉及到技術活，程諾便沒有強行摻和，趁著這幾天，開始在災區現場轉悠起來。
還沒走上幾戶人家，就聽得後面有人叫喊。
“致遠，致遠你先停停，這裏有封電報，你趕緊過來看看。”薑蔣佐手拿著電報，一邊喘著粗氣，一邊往這裏趕來。
“電報？哪裏來的，該不會是上海來的吧，咱們這纔回來多久。”程諾駐足，等兩人之間距離差不多後，詢問道：“看你的樣子，還挺急的啊。”
“政府的電報，這哪能不急，至於上海那邊，我相信一時半會不會有訊息傳過來。”薑蔣佐小跑過來，將電報交過來。
接過電報，上面正是本次救災負責人熊希齡所簽署的公開信，上面赫然寫著：“情慘重，中央僅隻撥30萬，杯水車薪，難期遍及，希望全國各地諸君子慨予捐輸，集腋成裘，則溝洫遺黎，鹹拜生死骨肉之賜也。”
看了一半，程諾不禁說道：“咱們不是安排好了，雖然打著政府官方的旗號去賑災，但實際上都是咱們自己操作，互不乾涉的嘛。”
平複過來的薑蔣佐，指著電報說道：“往下看，後面還有呢。”
果然，剩下的內容更勁爆。
熊希齡又向內務部及大總統請發從優特獎捐輸義賑人員檔案，按照民國3年江皖水災籌賑給獎辦法，對捐賑至數十萬元以上者，特授勳位或保獎委任及各升職各節。
嗣後如有慷慨捐钜款救濟災民者，即當呈請特予優獎，以資鼓勵賑捐。
等程諾看的差不多了，薑蔣佐頗有頭腦的算了一筆賬：“按照公家的估算，無衣之人約有50萬，每人施與棉衣褲一套，按照津價每套約三元，也需銀元150餘萬元，當前財政支絀，如何籌此钜款？
若非走投無路，他哪裏會用這招，怎麽著他也在權力巔峰上風光過，臉面還是要。”
程諾點頭道：“眼下熊希齡的職權與直隸高官曹錕同級，對下級地方政府的救濟工作有督導權，代表政府履行國家救災行政機構的角色。
據我瞭解他也捐了500元，甚至還組織家人為災民縫製衣服數百套，無論是論跡還是論心，人家都無可指摘，咱們用不著看笑話。”
薑蔣佐搖頭道：“不不不，他的行為我也佩服，隻是看咱們也出了這麽大的力，還打著公家的旗號去賑災，四捨五入也算是通過公家的手去賑災了，咱們理應要些福利纔是，最起碼給其弄個虛職吧。”
(本章完
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陶行知反駁道：“這個觀點我不讚同，我們這些農村工作者應該對農村懷揣著‘愛’，是一種不去追求奢侈、甘於奉獻農村的精神，隻有‘愛’，學子們纔不會隨波逐流，纔會勇敢走入鄉村，知難而上，樂於為農民服務。”
程諾搖搖頭，解釋道：“你這太理想化了，農村是複雜了，並不總像書本中寫的那麽淳樸。咱們打個比方，若是一位寒窗數十年的學子，懷揣著你說的‘愛’，大學畢業後回到農村去當老師，拿著勉強果腹的薪資。
嘴上跟家長們說讀書有用，讀書讓孩子成才，這時候肯定會有家長去問，如果真的有用，你回來教我家孩子讀書，為什麽隻拿這點錢，是不是故意哄騙我家孩子，你說這時咱們老師該如何回答？”
面對這種詰問，陶行知一時語塞，不知該如何回答：“可以告訴家長，我們因為對農村的愛，這才選擇回來，幫助更多孩子走出農村，來看看外面的世界。”
程諾搖頭，歎了口氣說道：“陶先生，你不覺得跟農民講愛，是不是有些不切實際？原本咱們新式教育在農村的口碑就不好，這話真要說出口，恐怕名聲上面又要大打折扣。”
陶行知反問道：“那你說，咱們如何做？”
程諾笑道：“要我看，就是給予這些老師們足夠的待遇，並不一定要特別好，隻要能成為農村最好的那一批就夠了，讓他們知道，現在讀書雖然不能直接做官了，但的的確確有著大好處。
有了一定的物質基礎，再給咱們自己人講愛的事。”
聽到這裏，陶行知不免有些樂了：“反正就是花錢嘛，你是東家，你說的算，錢也是你出，隻要到時候看見賬本，你別眼前一黑就成。”
程諾笑嗬嗬道：“這你就放心吧，隻要有我在，咱們科學院的每一個人才，都不會虧待的，就算餓著我，也不會餓著你們。”
言罷，兩人繼續跟著災民們，一同在新校址處，挖著地基。
有著他們倆的帶頭，工地進程特別快，沒幾日的工夫，就徹底給挖好了，剩下的就是興建的過程了。
考慮到泥瓦工涉及到技術活，程諾便沒有強行摻和，趁著這幾天，開始在災區現場轉悠起來。
還沒走上幾戶人家，就聽得後面有人叫喊。
“致遠，致遠你先停停，這裏有封電報，你趕緊過來看看。”薑蔣佐手拿著電報，一邊喘著粗氣，一邊往這裏趕來。
“電報？哪裏來的，該不會是上海來的吧，咱們這纔回來多久。”程諾駐足，等兩人之間距離差不多後，詢問道：“看你的樣子，還挺急的啊。”
“政府的電報，這哪能不急，至於上海那邊，我相信一時半會不會有訊息傳過來。”薑蔣佐小跑過來，將電報交過來。
接過電報，上面正是本次救災負責人熊希齡所簽署的公開信，上面赫然寫著：“情慘重，中央僅隻撥30萬，杯水車薪，難期遍及，希望全國各地諸君子慨予捐輸，集腋成裘，則溝洫遺黎，鹹拜生死骨肉之賜也。”
看了一半，程諾不禁說道：“咱們不是安排好了，雖然打著政府官方的旗號去賑災，但實際上都是咱們自己操作，互不乾涉的嘛。”
平複過來的薑蔣佐，指著電報說道：“往下看，後面還有呢。”
果然，剩下的內容更勁爆。
熊希齡又向內務部及大總統請發從優特獎捐輸義賑人員檔案，按照民國3年江皖水災籌賑給獎辦法，對捐賑至數十萬元以上者，特授勳位或保獎委任及各升職各節。
嗣後如有慷慨捐钜款救濟災民者，即當呈請特予優獎，以資鼓勵賑捐。
等程諾看的差不多了，薑蔣佐頗有頭腦的算了一筆賬：“按照公家的估算，無衣之人約有50萬，每人施與棉衣褲一套，按照津價每套約三元，也需銀元150餘萬元，當前財政支絀，如何籌此钜款？
若非走投無路，他哪裏會用這招，怎麽著他也在權力巔峰上風光過，臉面還是要。”
程諾點頭道：“眼下熊希齡的職權與直隸高官曹錕同級，對下級地方政府的救濟工作有督導權，代表政府履行國家救災行政機構的角色。
據我瞭解他也捐了500元，甚至還組織家人為災民縫製衣服數百套，無論是論跡還是論心，人家都無可指摘，咱們用不著看笑話。”
薑蔣佐搖頭道：“不不不，他的行為我也佩服，隻是看咱們也出了這麽大的力，還打著公家的旗號去賑災，四捨五入也算是通過公家的手去賑災了，咱們理應要些福利纔是，最起碼給其弄個虛職吧。”
(本章完)
