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隻見李金平控製著筆尖在紙張上龍飛鳳舞，一個個字躍然紙上。
李金平寫完後，把紙推到扶蘇面前，上面寫著：“你家在哪裡呀。”
扶蘇小心翼翼地拿起紙張，看到上面的字，看起來有點像大秦的隸書，但是又有很大區別，所以扶蘇依然看不懂，便拿過筆來。
因為扶蘇沒有用過硬筆，所以他寫起字來略顯笨拙，寫出來的字也是歪歪扭扭的。
李金平看著扶蘇寫，但是李金平一個字也不認識，也不像是哪國的文字，有點像古代的某種文字。
旁邊的李父若有所思地道：“這種文字看起來像是篆書，你們等我一下。”
說完李父便回到自己房間裡，一陣翻箱倒櫃，出來時手裡拿著一本略顯古舊，稍微泛黃的書籍。
翻了幾頁後，李父恍然道：“原來他寫的真的是篆書。”
李父把書籍遞給李金平，道：“這本書是篆書與現代漢字的對照表，你對著翻譯一下他寫的是什麼？”
經過一頓操作，扶蘇寫的字被李金平順利翻譯出來：“吾名扶蘇，感謝公子贈飯之恩。”
看到這個翻譯接過，李金平一陣興奮，終於可以跟這個怪人交流了。
李金平這次對照書本來寫，寫的是篆書：“汝乃哪裡人？”
扶蘇看著紙上的篆書，也是一陣激動，這下終於可以交流了，雖然過程稍微有點複雜，但這是一個好的開頭了。
扶蘇想了想，寫道：“吾住在深山之中。”
看到這句話，李父雙眼迸發出一道精光，對李金平道：“你問問他姓什麼？”
李金平不知道父親想乾嘛，不過還是照做。
扶蘇：“吾乃嬴姓。”
李父有點確定心中所想了，道：“你再問他爸是不是叫嬴青峰？”
扶蘇看著紙上的翻譯點點頭，扶蘇猜測這可能是他們把自己認錯了，不過為了自己在這裡有個身份，方便一點，就硬著頭皮承認下來。
儒家思想教給扶蘇的是不能
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李父哈哈大笑，解釋道：“我知道他是誰了。”
李金平好奇地看向自己父親，李母則是若有所思。
李父對著李母道：“你還記得十幾年前有個自稱是始皇帝後人的人嗎？”
李母點點頭：“記得，你是說？”
李父眼中透出智慧的光芒：“對，就是他，就是那個叫嬴青峰人，這是個一根筋的人，當年他說要把祖宗秦朝發揚光大，並且還建議大家使用秦朝的文字，就是小篆，說小篆字體圓潤優美，是中華民族的文化瑰寶。”
“但是那時候根本沒有人理他，於是後來他就帶著他的兒子躲進了深山裡，至今未曾出來。”
“這本篆書與現代漢字的對照表就是他的，當年留在我這裡忘記拿走了。”
李父指了指扶蘇：“所以他隻會書寫篆書，我敢肯定這是嬴青峰教的，而且他的發音肯定也是嬴青峰自創的秦朝發音。那麼答案出來了，這個小夥子就是當年嬴青峰帶進山裡的那個小孩。”
忽然扶蘇聽到提示聲，他的光幕上也彈出一條提示：
“叮！”
“恭喜嬴扶蘇身份在此世界獲得認可，穿越時間改為每三日可穿越一次，每次可停留三日。”
這條提示同時也出現在嬴政的光幕上。
扶蘇一驚，緊張地看向李金平他們，發現他們都看不見光幕後，這才長舒一口氣，放鬆下來。
李金平聽完李父的話，頓時恍然大悟；“難怪我聽不出來他說的哪裡的方言，原來世上就根本沒有這種語言，不過他老爸還真是個人才啊，居然能夠自創一種語言出來。”
“你再問問他老爸嬴青峰現在怎樣了？”李父說道。
看著紙上的篆書，扶蘇如實寫到：“吾父親不在此世界上”
看到這句話，李金平一家人均是沉默了一會，隻能感慨著：“節哀順變了！”
扶蘇不知道他們為何如此表情，便寫道：“吾欲學汝之語言文字。”
看到這，李母對李父道：“這個可以，既然他已經從深山裡出來了，那麼想要融入外面的世界，語言文字肯定是要懂的。”
李父也點點頭，對李金平道：“金平，那就由你來教他吧，語言就直接教他普通話好了，日後走出我們這座大山，到外面生活也方便，就當是幫助一下嬴青峰吧，曾經我跟他的關係也還是挺好的。”
對此李金平沒什麼意見，這隻不過是舉手之勞的事情罷了。
於是便對扶蘇寫到：“可以。”
見到李金平開始了教學工作，李母就轉身出門，先去做午飯。
李金平並沒有直接教扶蘇現代漢字，而是先教把漢語拚音教給他，並且告訴扶蘇，學會漢語拚音之後，不用人教就可以自己讀出文字的發音。
扶蘇看著紙上的內容，以為是自己看錯了，揉了揉眼睛，再次看去，沒有看錯啊，然後不可置信地看向李金平。
李金平拍著自己的胸膛，非常肯定地點頭，表示這是真的，沒有騙他。
扶蘇久久回不過神來他不敢相信，這個世界上，怎麼會有這麼神奇的東西呢，這已經完全超過他的認知了。
在扶蘇看來，如果沒有人告訴你的話，一個人怎麼可能自己會準確讀出一個文字的發音來，這實在是太匪夷所思了。
李金平看著扶蘇依然搖頭不信，便親自示範拚音的用法。
演示了十幾個字的讀音後，扶蘇終於是相信了，世上真的有這麼神奇東西。
他緊緊盯著這種奇怪的符號，怎麼都想不通，這到底是怎麼做到的，這也太神奇了。
這時，扶蘇的思緒又飄到了大秦：“若是把此種方法引進大秦，那麼大秦的讀書人開始學習的時候，豈不是事半功倍，此乃造福天下之利器，對於父皇他們欲要推行書同文之策，吾與恩師欲教化天下乃至化外之人，此種叫漢語拚音的符號便能夠起到無可估量的作用。”
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看到這，李母對李父道：“這個可以，既然他已經從深山裡出來了，那麼想要融入外面的世界，語言文字肯定是要懂的。”
李父也點點頭，對李金平道：“金平，那就由你來教他吧，語言就直接教他普通話好了，日後走出我們這座大山，到外面生活也方便，就當是幫助一下嬴青峰吧，曾經我跟他的關係也還是挺好的。”
對此李金平沒什麼意見，這隻不過是舉手之勞的事情罷了。
於是便對扶蘇寫到：“可以。”
見到李金平開始了教學工作，李母就轉身出門，先去做午飯。
李金平並沒有直接教扶蘇現代漢字，而是先教把漢語拚音教給他，並且告訴扶蘇，學會漢語拚音之後，不用人教就可以自己讀出文字的發音。
扶蘇看著紙上的內容，以為是自己看錯了，揉了揉眼睛，再次看去，沒有看錯啊，然後不可置信地看向李金平。
李金平拍著自己的胸膛，非常肯定地點頭，表示這是真的，沒有騙他。
扶蘇久久回不過神來他不敢相信，這個世界上，怎麼會有這麼神奇的東西呢，這已經完全超過他的認知了。
在扶蘇看來，如果沒有人告訴你的話，一個人怎麼可能自己會準確讀出一個文字的發音來，這實在是太匪夷所思了。
李金平看著扶蘇依然搖頭不信，便親自示範拚音的用法。
演示了十幾個字的讀音後，扶蘇終於是相信了，世上真的有這麼神奇東西。
他緊緊盯著這種奇怪的符號，怎麼都想不通，這到底是怎麼做到的，這也太神奇了。
這時，扶蘇的思緒又飄到了大秦：“若是把此種方法引進大秦，那麼大秦的讀書人開始學習的時候，豈不是事半功倍，此乃造福天下之利器，對於父皇他們欲要推行書同文之策，吾與恩師欲教化天下乃至化外之人，此種叫漢語拚音的符號便能夠起到無可估量的作用。”
