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第二天一大早，申傑就按照老師昨天提出的要求，整整齊齊的穿好秋季校服去往學校。習慣了衛衣的他突然換上襯衣還有點不大適應，覺得就好像被關在籠子裡了似的，趴著睡覺估計都費勁。
來到學校之後，申傑也看到班級難得的服裝統一了一次。
雖然說學校有校服，但是對於具體穿著並沒有詳細的規範, 隻要最外面的是校服就可以。
一般來說可能會出現隻穿著外面的外套，裡面是自己的衣服，要麼就是全部都穿，要麼就是隻穿裡面的衣服。總之每個人都有著自己喜歡的搭配，這樣一來哪怕學校統一了校服，班裡一堆人也看著各具特色。
“班主任今天怎麼來的這麼早？”
申傑進班之後剛坐到自己的位置上，就看到班主任拎著書來到了班級裡。
按照往常這個時候班主任應該是在辦公室, 不會在班裡纔對。就算要來班裡, 也基本上會在快要打鈴的時候，這樣還能抓遲到的學生。
很顯然，班裡很多同學都沒有想到這個時間班主任居然在班裡面，原本嬉笑打鬨的進班的同學，一看到班主任坐在講台上，立馬變成乖乖的樣子，試圖矇騙過去。
這種小動作怎麼可能逃過老師的眼睛，班主任沒有說隻是不想管罷了，而且現在也沒到上課時間，隻要教室裡保持安靜就可以了。
“都來的差不多了，昨天通知你們今天都穿全套的秋季校服都穿了嗎？”
看著班裡人來的也差不多了，班主任坐在講台上詢問道。
“穿～了～”
學生們用長長的拖音回答了班主任。
“有誰沒穿的舉下手我看看？”
班主任說著，也開始下去轉，想要親自檢查一下到底有誰沒有穿的。
說白了她就是不信任這幫學生能夠把自己的話當作一回事。
事實證明，班主任是對的，很快就揪住了一個沒穿那個針織背心的。
“真是的, 昨天還專門交代了。”
班主任看到這一幕不免有些頭疼。
“因為臟了，所以昨天洗了還沒有乾。”
如此正當的理由讓班主任也啞口無言。畢竟總不能說不讓洗衣服吧。
隨後班主任也去自己兄弟班裡找對方的班主任，暫時借用了一個同學的針織背心, 算是合理的解決了這個問題。
“給大家說一個事情，今天第一節課從數學改成語文，一會兒拿著語文書到四樓
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班主任這話一說，申傑也是知道這是要乾什麼的了。
這種陣仗，無非就是上公開課。統一的服裝，專門的教室，一看就是公開課的配置。就是不知道是上已經講過的課，還是上新課。
休息時間結束之後，班裡的人也統一來到了四樓多媒體教室的門口。
這個教室猶為特殊，隻有一個門，連個窗戶都沒有。沒有如果裡面的學生自然是充滿了好奇，但是因為班主任就在附近跟另一個老師說話，所以他們自然也不敢大聲議論，隻能在哪裡排排站好。
很快，結束了對話之後的班主任也來到了多媒體教室的門口。
“一會兒裡面的桌子會比我們教室裡的少一豎排，所以一會兒進去的時候, 先按照教室的位置坐。靠窗戶的那一排就接在後面坐。”
因為教室裡的座位和班級有出入, 所以這個事情還是有必要提一嘴的。
隨後就按照小組的順序挨個的進入到了多媒體教室。
因為沒有窗戶的關係，這個教室裡面的燈格外的亮堂。整體的裝修風格比他們教室要好上一個檔次，而且最重要的是居然還有三個攝像頭，前面兩個，後面一個。
因為申傑是靠窗那排的，所以他也被安排到了後面。
前後對他來說倒是無所謂，主要是好不容易坐到了後排，居然還不能補覺。這就有點難受了。
無聊至極的他開始在四周打量，要說教室裡最為特殊的地方，除了攝像頭就是後牆的那副巨大的畫了。
充滿鄉土氣息的畫，跟教室現代化的裝修完全不搭。
本著想要看看這畫到底怎麼樣的申傑來到了教室最後面，想要仔細看看是個什麼情況。
哪成想不看不知道，一看嚇一跳。這幅畫上居然有非常多的密密麻麻小孔。
而透過這個小孔，可以清晰的看到後面還有一個小房間，而那個小房間裡坐滿了老師。
見到這樣的場景申傑直接被嚇得退後了兩步。
因為他分明的看見那邊坐著的老師正在對著自己笑。
怪不得他剛纔還在想，既然是公開課為什麼沒有來聽課的人，原本他看到攝像頭的時候還以為是錄課，哪成想聽課的老師就在自己的身後面，舒適有些嚇人了。
而在準備上課的班主任看到申傑居然這麼搞的時候頭更加的疼了。不過好在申傑及時的回到自己位置上了，現在也不是正式上課，所以也沒有什麼。
隨著鈴聲的敲響，這個公開課也是正式的開始了。
讓申傑比較意外的是，班主任並沒有說拿出以前講過的課重複一遍，而是直接拿出了昨天讓預習的新的課文。
也是，如果要將以前講過的東西肯定要知會一下學生的，不然肯定會在上課的時候給你說漏嘴。不過敢在公開課上直接上一點預演都沒有的新課，可見班主任的膽子是有多大。
這節課講的課文是《在牛肚子裡旅行》，算是以童話的視角講述了牛的獨特的生理結構，比方說有四個胃之類的。
上課倒是沒什麼特殊的，平常是什麼樣子，現在就是什麼樣子。U看書 wwｗ.ｕkansh．com聽的申傑昏昏欲睡但是有不得不打起精神。
忽然間，當課文講述到一個地方的時候，讓學生互相討論的時候，忽然有個學生舉手了。
班主任也沒有想到這個時候居然有學生舉手，但是既然做出了這個動作，她自然是不可能置之不理的。
“李子涵，你有什麼問題嗎？”
班主任來到了李子涵的面前。而其他人的討論聲顯然比剛纔小了一些，目光都集中在了班主任和李子涵的身上。
“老師，課文上說牛有牙齒，但是我之前看到的牛是沒有牙齒的。”
這樣的疑問一說出口，教室裡瞬間就安靜了。
班主任也是沒有想到居然能給自己整這一出。
不過好在這是在自由討論的環節當中，如果真是講課的時候來這麼一下，她心都要涼了。
但是比較幸運的是，這個問題她恰好知道，因為要用這篇課文講公開課，她破天荒的專門去找了牛的詳細介紹這種用不到的畜牧業的知識，而且還恰好看到過這個問題的答桉。
“牛是有牙齒的，你看到的牛沒有牙齒隻是牛沒有上牙，它還有下牙，所以課文的描述沒有問題。當然你能提出自己的質疑很不錯，值得表揚！”
解決完這個幺蛾子的班主任算是鬆了一口氣。
她現在算是明白了提前演戲一遍有什麼好處，起碼不會出現這種突發事件。這次好在是在討論的環節出現的，而且恰好她給解決了。但凡兩者都不是，那今天的公開課可以說算是涼透了。
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不過好在這是在自由討論的環節當中，如果真是講課的時候來這麼一下，她心都要涼了。
但是比較幸運的是，這個問題她恰好知道，因為要用這篇課文講公開課，她破天荒的專門去找了牛的詳細介紹這種用不到的畜牧業的知識，而且還恰好看到過這個問題的答桉。
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