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去當兵？
這太扯了，就霍曼央那副風都能吹倒的小身板？
霍曼央自己都沒開口，坐在地上的霍連城就先替她回絕了：
“這個不行，二姐怎麼能當兵去？”
搞了半天，霍連城還以為秦晚晚真有什麼好想法，這個提議一點也不靠譜好嗎？
面對霍連城和霍曼央的質疑，秦晚晚不慌不忙的解釋道：
“先聽我說完啊，我說的去參軍，不是說去當那個衝鋒陷陣，打仗的那種兵，而是去部隊做教員。”
“教員，那是做什麼的？”霍連城還是第一次聽說這樣一個職業。
“教員跟教師差不多，教員是要入軍籍穿軍裝的，我們的部隊的戰士現在存在一個很大的問題，就是有大批的士兵不識字。
不識字其實是非常限製戰士的發展的，所以我現在需要教員，教員的工作就是去教這些戰士識字。
我想在這些戰士的日常訓練中加入文化課，不要求他們個個文采斐然，至少要做到人人都能看懂簡單的信件、命令。”
聽得秦晚晚話，霍連城認同的點了點頭，當兵的很多都是窮
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安排一個教員去教他們識字，這確實是一個減少部隊文盲率的好辦法。
“你說的這個方式，確實可行，隻是要學會些簡單方便溝通的字並不難，隻是二姐一個人能做的了這工作？”霍連城看著秦晚晚。
秦晚晚應道：“如果是所有霍家軍，那肯定我們還得再招募，或者從軍營裡挑選教員出來。
不過我目前打算加入文化課的，隻有特訓營，這件事我覺得二姐完全可以勝任的。”
先在特訓營做實驗，看文化課怎樣上比較好，實驗好了，再向整個霍家軍推廣。
秦晚晚雖然覺得這方案可行，卻也沒忘了要征求一下當事人的意見，她看著霍曼央：
“二姐，這工作你覺得自己能做嗎？”
坐在一旁的霍曼央聽了夫妻二人的對話，也明白過來這教員是做什麼工作的，教戰士識字，這算不得有什麼技術含量的事，她略一思索便應承下來：
“我可以試試。”
試試？
這可是一件很嚴肅的事情，要做就得做好，秦晚晚說道：
“可不能是試試，二姐要做就要做好長期做的打算，我說了，教員是要入軍籍的，這事兒要是半途撂挑子不乾了，那就跟逃兵一個性質了。”
這話說得在理，霍連城便沒有插嘴，教員是教導戰士識字的，跟教官一樣，試想一下一個部隊連教官都能做逃兵，那還談什麼軍紀。
聽得秦晚晚的話，霍曼央愣了一會，不過她沒有猶豫太久就做出了決定：
“我會一直做下去的。”
如今的霍曼央，其實已經沒有更多的選擇了。
秦晚晚給她的與其說是機會，還不如說是給了她一棵救命稻草，她能做的就隻有抓住。
如果她想證明自己，改寫自己的人生，那麼她就必須得抓住所有能證明自己的機會。
“好，二姐有這個恒心就好，那麼你先回去跟二老報個平安，五天內來找我報到。
記住，你要教的是霍家軍最出色的戰士，所以我會以軍人的標準來要求你，希望你養足精神再來找我。”
秦晚晚嚴肅的樣子感染到了霍曼央，她認真的保證道：
“我一定不會讓你們失望的。
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“可不能是試試，二姐要做就要做好長期做的打算，我說了，教員是要入軍籍的，這事兒要是半途撂挑子不乾了，那就跟逃兵一個性質了。”
這話說得在理，霍連城便沒有插嘴，教員是教導戰士識字的，跟教官一樣，試想一下一個部隊連教官都能做逃兵，那還談什麼軍紀。
聽得秦晚晚的話，霍曼央愣了一會，不過她沒有猶豫太久就做出了決定：
“我會一直做下去的。”
如今的霍曼央，其實已經沒有更多的選擇了。
秦晚晚給她的與其說是機會，還不如說是給了她一棵救命稻草，她能做的就隻有抓住。
如果她想證明自己，改寫自己的人生，那麼她就必須得抓住所有能證明自己的機會。
“好，二姐有這個恒心就好，那麼你先回去跟二老報個平安，五天內來找我報到。
記住，你要教的是霍家軍最出色的戰士，所以我會以軍人的標準來要求你，希望你養足精神再來找我。”
秦晚晚嚴肅的樣子感染到了霍曼央，她認真的保證道：
“我一定不會讓你們失望的。”
