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作為前世最噁心人的歌曲之一，方正一心裡是有把握的。
群臣忍不住在心中細細回味。
別說，這歌兒是挺簡單的而且足夠魔性，在腦子裡一唱起來好像停不下來了！
如果是孩子，學這種東西那還真是記的很牢。
唱歌教學，果然是方正一的風格，別出心裁！另有奇效！
李岩鬆回想完，心中也忍不住有些歎服。
這小子一肚子怪招到底是從哪裡來的，果真是鬼才
見無人提出反對意見，方正一指著滑梯笑吟吟道：“諸位再看看那個。”
“請大家隨我來，一同體驗一下我們專門為孩子準備的一些娛樂設施，保證讓你們生出前所未有的感覺。”
眾人倒也痛快，帶著滿心的好奇跟方正一走到了滑梯頂端。
到了頂端，方正一指著滑梯洞口問道：“從這裡就可以直接滑到一層，諸位可以感受一下。”
群臣面面相覷，不明所以。
什麼意思，從這管子裡出溜下去？
李元照越眾而出，高聲道：“本宮先來！”
說完，不顧他人阻攔直接鑽了進去。
一陣大呼小叫之後，李元照的聲音從樓梯下傳了過來。
見太子真的瞬息之間安全到了樓下，眾人心安不少。
方正一拉著李岩鬆道：“李公，你最大你先來。”
李岩鬆抓著欄杆，臉色有些泛白，使勁搖頭：“我不來！老夫老了，受不了這份刺激！”
“那鄭公你先來？內閣的人膽子不能都這麼小吧？”方正一語氣中帶著些嘲弄。
聽被嘲諷，鄭橋一咬牙：“那行，我來！”
說罷，竟然真的鑽了進去，然後滑梯筒子裡傳來一陣大呼小叫。
不多時，面色潮紅的鄭橋出現在李元照身邊，對著上面大喊：“沒有危險，大夥下來吧，這東西有些意思！”
眾人見狀心中放鬆了不少，太子跟方正一會騙人，鄭公總不會乾這種沒品的事。
猶豫了片刻後，群臣接二連三的滑了下來，就連李岩鬆也因為面子上
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這一天，無數個臥槽老頭在滑梯上誕生
這種新奇體驗，群臣玩的是個個面色潮紅，意猶未儘
不知不覺間他們的防備性開始降低了，注意力已經全盤轉移到了學校的設施之中。
又在外轉了十來分鐘，等全部器械體驗的差不多，方正一道：“外面的東西就是這些了，下面我帶大家參觀一番學校內的教室，教室中也有新驚喜！”
還有驚喜？！
眾人如同小雞啄米般紛紛點頭，心中帶著期待跟隨方正一走進教室。
教室一共設置了兩間，他預計招生隻招收幾十人，沒間最多放個二三十人了，故此教室內顯得極為寬敞。
前方是講台黑板粉筆口號之類的常規設置。
後方則是放了不少儲物櫃，上面還帶著編號。
而教師中整整齊齊的擺著幾十張桌椅，桌面上都放了一摞書。
李岩鬆率眾走入屋內，隨手拿起了一本書。
隨後翻開一頁，笑容就已經忍不住在臉上盪開。
這一本教材的內容倒沒有什麼特殊，還是尋常的蒙學教材。
而亮點則是給其中的內容都配上了一副簡單易懂，且包含深意的漫畫，通過兩人對話或者動作來教授內容。
這樣的形式他已經在之前發售的工具貓漫畫裡領教了，沒想到他竟然將原來的蒙學經典重製了一份！
這份創意，已經不知超過多少名師！
孩子識字少，本就無心讀書，而配上圖畫相比學習的難度必將大幅下降！
群臣驚歎連連，顯然都意識到了這份教材的價值，就連看向方正一的眼光都多了幾分讚賞。
別的不敢說，但是對孩子教育的用心，從這裡已經體現的淋漓儘致！
這得耗費多少工本腦力才能完成這種圖文並茂的教材？
“方大人你這書裡的字有些問題啊？！這是簡化字吧，而且這麼多都是簡化字！”忽然有人發覺不對之處。
眾人聞言立刻拿起書仔細審視起來，剛纔光顧著看圖內容倒是沒太注意文字。
這一細看才反應過來，整本書都是簡化字，不過大家閱讀沒什麼難度，一看就能知道是什麼字。
大景其實也有一些簡化字，不過還沒有這本教材中這麼離譜，這麼全面的！
方正一微微一笑，解釋道：“不錯，這的確是簡化字，我想蒙學的孩子學習寫字是比較困難的，所以專門組建了團隊為所有文字做簡化，簡化字學起來方便入手，也可以為將來的複雜學習鋪路。”
這是他預謀已久的一項，簡體字纔是王道，可是現在想在大景推行簡體字無異於癡人說夢。
別的不說，上層貴族根本不會同意！
現在自己辦學，給這些貴族孩子在幼年灌輸簡體字的知識，等他們長大了能獨當一面，未來推行簡體字也就少了許多障礙。
畢竟窮人的學習條件太差，簡體字能大幅縮減學習成本讓更多人受惠，這也算是順手而為之的一樁功德。
“可是全是簡化字成何體統啊？將來孩子隻會你這種字體不會正常字體該如何？”有人不滿道。
“對啊，方大人不是我話重，這有欺師滅祖之嫌啊”
方正一心中不屑一顧。
像這種繁簡二體字的爭論在後世他見得多了，但是從來都是嗤之以鼻，因為根本沒啥可討論的。
有人說什麼古人傳下來的，更符合傳統更有美感之類的論調。
可語言文字的第一位永遠是實用性，實用性之下則是學習成本。
工具屬性功能相同，學習成本低的總是取代成本高的一方，資訊傳遞效率高的勢必替代效率低的，這根本應該毫無爭議，大多數人更應該大力支援。
眼下這群人不滿，方正一早有預見已提前準備好了說辭：“諸位，這簡化字乃是一門為了以後學習的工具，我十幾歲中進士靠的就是我爹傳下來的這套方法，讀書識字比別人要早好多年，理解吸收的內容也要比同齡人成倍增加，這就是我成功的秘訣！”
“我要有一句假話，天打雷劈！如今我自願將家中的秘法教給子孫後代，大家還有什麼意見嗎？”
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大景其實也有一些簡化字，不過還沒有這本教材中這麼離譜，這麼全面的！
方正一微微一笑，解釋道：“不錯，這的確是簡化字，我想蒙學的孩子學習寫字是比較困難的，所以專門組建了團隊為所有文字做簡化，簡化字學起來方便入手，也可以為將來的複雜學習鋪路。”
這是他預謀已久的一項，簡體字纔是王道，可是現在想在大景推行簡體字無異於癡人說夢。
別的不說，上層貴族根本不會同意！
現在自己辦學，給這些貴族孩子在幼年灌輸簡體字的知識，等他們長大了能獨當一面，未來推行簡體字也就少了許多障礙。
畢竟窮人的學習條件太差，簡體字能大幅縮減學習成本讓更多人受惠，這也算是順手而為之的一樁功德。
“可是全是簡化字成何體統啊？將來孩子隻會你這種字體不會正常字體該如何？”有人不滿道。
“對啊，方大人不是我話重，這有欺師滅祖之嫌啊”
方正一心中不屑一顧。
像這種繁簡二體字的爭論在後世他見得多了，但是從來都是嗤之以鼻，因為根本沒啥可討論的。
有人說什麼古人傳下來的，更符合傳統更有美感之類的論調。
可語言文字的第一位永遠是實用性，實用性之下則是學習成本。
工具屬性功能相同，學習成本低的總是取代成本高的一方，資訊傳遞效率高的勢必替代效率低的，這根本應該毫無爭議，大多數人更應該大力支援。
眼下這群人不滿，方正一早有預見已提前準備好了說辭：“諸位，這簡化字乃是一門為了以後學習的工具，我十幾歲中進士靠的就是我爹傳下來的這套方法，讀書識字比別人要早好多年，理解吸收的內容也要比同齡人成倍增加，這就是我成功的秘訣！”
“我要有一句假話，天打雷劈！如今我自願將家中的秘法教給子孫後代，大家還有什麼意見嗎？”-
