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【幾口解決完早飯，外面還沒走的林紅萍女士進來把碗筷拿走了，還洗了兩個毛茸茸的大粉桃給放在小小手邊上。
桃子形狀很漂亮，顏色更是從桃尖的通紅慢慢變粉，看著就可愛又可口。
小小剛吃完早飯就放在旁邊沒動，開始繼續刷題。】
[地球與火星都是太陽係中的行星，有關太陽係行星的敘述，不正確的是（ ）
A．八大行星繞日公轉的軌道面幾乎在一個平面上
B．水星、金星、火星在體積、質量、組成物質上與地球較相似，稱為類地行星
C．在地球軌道兩側，分別是金星和火星軌道
D．金星、火星等行星能發出可見光，這幾顆行星在夜空顯得很明亮]
召集工匠造紙和農人培育作物的政令都已經發下，不少人今天都是專心來蹭課的，沒想到今天沒課本，全是題。不知考試為何物的人都懵住了，而知道考試是什麼的學子身體都抖了抖。
熟悉，太熟悉了，尤其是這種考卷完全看不懂的感覺，更是熟悉的兩眼一黑。
主播，八大行星是什麼星星啊？繞日公轉面軌道又是什麼？
嬴政看向特意帶出來的大兒子，問：“扶蘇，你怎麼看？”
扶蘇：……我也沒學過星辰天象啊，父皇。
被父皇一直看著，扶蘇羞愧地低下頭：“父皇，扶蘇不會。”
嬴政收回視線：“那就學。最近跟著朝臣一起每天看天幕，有機會的話，不懂得都可以問問神女。”
李泰把目光從哪個兩個粉嫩嫩發桃子上移走，放在了題上，從沒為學業煩惱的聰明孩子頭一次知道什麼是痛苦。
這就是神女的學習，我們學經史子集，她們學星星。
到底這八大行星是什麼星星啊！
張衡倒是倒是看著‘繞日軌道’這幾個字若有所思，想到了晨星、昏星、熒惑星、吉星、陰星這些個星星，但還差幾個對不上。
他現在已經存了很多的問題想要問問主播了。
[在八大行星中，人類首選火星作為探索生命起源和進化的行星，主要是因為火星上的一些現象與地球上的一些現象很相似，主要表現為（ ）
①火星有類似地球的極晝極夜現象 ②火星、地球自轉週期的長度都比較適中 ③火星、地球與太陽的距離都比較適中 ④火星上和地球上都有四季變化，且四季的長度與地球很接近
A．①②③ B．②③ C．①②③④ D．①③]
今天早上開始，劉徹備好的筆墨就沒動過，因為這都不是他感興趣和需要的東西，但是看到這道題，他手一抖，一個墨點就甩了出來。
“火星，探索生命的起源和進化！這些星星上都是有人的！”
他對主播的看法時常在神女和千百年後的後人身上轉換，這次神女的天平又加重一些。
四季變化？張衡看到這裡，雖然還不知道極晝極夜是什麼，卻愈發覺得‘地球’就是他們的大地。地球……果然，他們生活的地方也是在一顆渾圓的星辰上嗎，就和那張恒星圖一樣，被月亮環繞，自己也在繞著太陽……
【幾道天文題結束，就是萬惡的經緯線和晨昏線題，還有河流、地形、地質、輻射這些，小小也需要算一算想一想再選出答案。】
天幕
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太陽他們知道，但是太陽直射點和南北迴歸線是什麼？黃赤交角、熱帶、寒帶、溫帶……救命，這果然是神仙要學的東西吧！
經緯線題還涉及到時差和溫度、溫度帶，不止其他人跟看天書一樣，這回是連張衡都一頭霧水，拿起帛布（紙還沒開始大規模生產）就開始精準地把那些圖和數字畫下來。
也來到白帝城跟病重老爹一起開始看天幕加課的劉禪：……父皇、相父，真的不會啊！
劉備看著自己兩眼發暈的兒子，覺得自己都有點暈了。
“孔明，你後人要學的課業，還真是不同尋常啊。”
眉頭緊鎖思考這些專業名詞的諸葛亮無奈道：“陛下，主播也說了不是我的後人……”
劉備充耳不聞。人家都覺得不是你的直係後裔很遺憾了，你就不能滿足一下後人，認個宗嗎。
朱元璋揉揉眼睛：“這種東西，真的是武侯後人要學的嗎？”他想問的也是，這真的是武侯後人，他們的後世子孫嗎，為什麼要學的東西這麼……
她書架上也不是沒有韓非子之類的書，怎麼寫的都是這麼、這麼神奇的東西。
看看上面主播很快就能寫出答案，還在哪裡加減數字念著經緯度，再看一眼底下的兒子，除了大兒子一如既往穩重，剩下的一個個都兩眼發暈，老朱也難得有了‘看看別人家的孩子’這種想法。
莫名其妙收到老爹冷哼眼刀子的幾個兒子：啊？
康熙是個學過很多東西的學霸，而且學的知識算是曆朝曆代最多最頂尖的了，就算現在年紀大了，別人看不懂，很多題他也一看就懂。提起毛筆跟著驗算，看著自己和主播不同的答案，他肯定主播寫錯了。
熬過了漫長的選擇題，終於看到不用選擇的綜合題，天幕下不少人都紛紛鬆了口氣。有人好奇地往天上的時間點看去，發現就算加上吃飯的時間，主播也就寫了40分鐘。
等到主播試卷翻面，他們才知道噩夢真正開始。
[讀圖“某日太陽光照地球示意圖”，回答下列問題。（10分）
1.在圖9中畫出晨昏線，用陰影表示夜半球。
2.圖9表示的日期是——，該日A、B、C三地中最先見到日出的是——地，白晝最長的是——地。
3.圖10中正確表示圖9中B地該日正午太陽高度的是——。
4.）該日，北極圈以北的晝夜狀況是——，該日後一個月內，其範圍逐漸——，太陽
直射點向——（方向）移動，北京地區正午太陽高度逐漸——。]
就算念過書的，一點天文概念不懂的人也完全看不懂這道題，不明白這怎麼就能確定日期了，還有那個太陽高度，指的是太陽落山了嗎？
除了張衡之類的太史令觀星人員和星象愛好者，在為自己猜測中了地球就是自己腳下大地而開心，對天體這些東西有了新的理解，而能看懂一點這道題的其他人，這時候才終於確定，這個圓球就是他們生活的大地。
“這怎麼可能！大地又大又平，怎麼可能是圓的！”不能接受的人很多。
“如果我們生活在足夠大的圓球上，倒不是很奇怪，隻是為什麼人會牢牢地站在地上， 而不會掉下去呢？”接受了這個概念，開始思考其他問題的人也有不少。
明清的文人最多，最不能接受的人也多，但是上面連北京都出現了，地是圓的這一概念似乎也不可阻擋起來。
看著主播在光和地球接觸的垂直面畫了條線，右邊塗黑，張衡為自己正確猜測而開心。看著微微傾斜的地球，他明白哪裡有極晝和極夜了。
這題結束，下一題是北半球氣壓帶和風帶示意圖，小小也算是感謝自己還是先複習了一遍課本，艱難地做掉了。
外人看了完全不懂，但是欽天監之類的官員們本身就會觀星和算數，也要會看天象，見到這張圖真是如獲至寶，拚命地記下來。
不過主播，亞歐大陸是什麼，地中海氣候是什麼氣候，氣壓除了個風向我們知道，其他名詞都聽不懂啊！
這道題都是專業名詞，唯有最後一句，‘此時長江中下遊地區可能出現的災害性天氣是？’讓他們猛然回過神來，驚覺這不是虛無縹緲天書，而是和他們生活息息相關的知識。
朱元璋也提筆開始抄試卷，眼睛盯著主播的筆尖，下令讓能看得懂的官員們都好好跟著學，等下問題就問長江黃河問什麼總是發洪水。
後面還有幾個材料題，又問吉安千煙洲柑橘經濟的，還有北京南部地區發展計劃的。
種慣了稻穀的千煙洲本地人很是驚訝，他們對上面說自己這裡土地貧瘠、多山多丘陵的特點很是認同。
不合理的開墾和過度開采他們能看懂，但是沒有辦法，誰家裡不要吃飯呢？
不少當地人已經抹起了眼淚，有人悄悄說道：“不然，我們也學著去弄點那個柑橘來種？萬一我們這裡也成了那什麼‘柑橘生產基地’呢？”
年老的長者罵道：“種橘子能吃嗎？種稻子好歹有糧食，橘子種不種的好另說，種出來你要賣給誰？”
邊上人攔住他道：“大伯爺，彆氣，小竹子也是為了我們好。種肯定還是種糧，但是看這個意思，我們這裡應該也是能種橘子的，也可以試著種種看，不行就當給自己種了……”
北京。
三個明朝和一個清朝的人都看著上面的京城地圖瞪大眼睛。
本以為他們京城夠大了，怎麼著上面的京城還大了兩倍不止？崇文區、宣武區，這是那些城門的地方往外擴建了嗎？
‘京津冀地區合作的門戶通道’，‘首都經濟社會科學發展’，這幾個字看的不同時空的君王和官員們疑惑不解。
京城不就是最繁華的地方嗎？還需要發展什麼經濟？
原本還覺得神女這張卷子內容太過神奇的那些一下子安靜下來。這哪裡是天書啊，分明還是‘地書’。
嬴政問扶蘇：“關外一個小縣，地貧人少，你當如何？”
扶蘇：……壓力突然給到了我是嗎？
劉徹也看明白了，前面的那些神奇星星隻是算分的，真正的考試大頭是後面要寫的。這分明就是給朝廷培養人才的知識！
正想對科舉做點的改變的武則天把這些記在心底，再思量如果加上務實治理的問題，寒門和世家到底那方會考的更好些。
明清的文人們也反應過來，就說這個試卷怎麼怎麼熟悉，這分明就是另一種科舉卷子！
不是，為什麼科舉你們不考經義，考這種閒雜學識？
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明清的文人最多，最不能接受的人也多，但是上面連北京都出現了，地是圓的這一概念似乎也不可阻擋起來。
看著主播在光和地球接觸的垂直面畫了條線，右邊塗黑，張衡為自己正確猜測而開心。看著微微傾斜的地球，他明白哪裡有極晝和極夜了。
這題結束，下一題是北半球氣壓帶和風帶示意圖，小小也算是感謝自己還是先複習了一遍課本，艱難地做掉了。
外人看了完全不懂，但是欽天監之類的官員們本身就會觀星和算數，也要會看天象，見到這張圖真是如獲至寶，拚命地記下來。
不過主播，亞歐大陸是什麼，地中海氣候是什麼氣候，氣壓除了個風向我們知道，其他名詞都聽不懂啊！
這道題都是專業名詞，唯有最後一句，‘此時長江中下遊地區可能出現的災害性天氣是？’讓他們猛然回過神來，驚覺這不是虛無縹緲天書，而是和他們生活息息相關的知識。
朱元璋也提筆開始抄試卷，眼睛盯著主播的筆尖，下令讓能看得懂的官員們都好好跟著學，等下問題就問長江黃河問什麼總是發洪水。
後面還有幾個材料題，又問吉安千煙洲柑橘經濟的，還有北京南部地區發展計劃的。
種慣了稻穀的千煙洲本地人很是驚訝，他們對上面說自己這裡土地貧瘠、多山多丘陵的特點很是認同。
不合理的開墾和過度開采他們能看懂，但是沒有辦法，誰家裡不要吃飯呢？
不少當地人已經抹起了眼淚，有人悄悄說道：“不然，我們也學著去弄點那個柑橘來種？萬一我們這裡也成了那什麼‘柑橘生產基地’呢？”
年老的長者罵道：“種橘子能吃嗎？種稻子好歹有糧食，橘子種不種的好另說，種出來你要賣給誰？”
邊上人攔住他道：“大伯爺，彆氣，小竹子也是為了我們好。種肯定還是種糧，但是看這個意思，我們這裡應該也是能種橘子的，也可以試著種種看，不行就當給自己種了……”
北京。
三個明朝和一個清朝的人都看著上面的京城地圖瞪大眼睛。
本以為他們京城夠大了，怎麼著上面的京城還大了兩倍不止？崇文區、宣武區，這是那些城門的地方往外擴建了嗎？
‘京津冀地區合作的門戶通道’，‘首都經濟社會科學發展’，這幾個字看的不同時空的君王和官員們疑惑不解。
京城不就是最繁華的地方嗎？還需要發展什麼經濟？
原本還覺得神女這張卷子內容太過神奇的那些一下子安靜下來。這哪裡是天書啊，分明還是‘地書’。
嬴政問扶蘇：“關外一個小縣，地貧人少，你當如何？”
扶蘇：……壓力突然給到了我是嗎？
劉徹也看明白了，前面的那些神奇星星隻是算分的，真正的考試大頭是後面要寫的。這分明就是給朝廷培養人才的知識！
正想對科舉做點的改變的武則天把這些記在心底，再思量如果加上務實治理的問題，寒門和世家到底那方會考的更好些。
明清的文人們也反應過來，就說這個試卷怎麼怎麼熟悉，這分明就是另一種科舉卷子！
不是，為什麼科舉你們不考經義，考這種閒雜學識？
