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回到家，老媽和白露看到我手中拿著的濕衣服，立馬一頓機槍般的刨根問底。
為了不讓她們擔心，我隻能說是跟人鬨著玩，不小心掉海裡了。
洗過澡，疲憊不堪的我，倒在床上悶頭就睡。
第二天，我如往日一般早早起床。在早餐桌上，迎接我的還是妹妹那個不高興的眼神。
可愛的人就算是生氣，也是可愛的。
我稱之為可愛的侷限性，也就是，當一個人可愛到一定程度時，她憤怒的表情所傳達出來的效果會遭到嚴重的削弱。
我趁著白露不注意，一叉子戳起她盤子上的煎雞蛋，吃完就跑，可謂相當刺激。
妹妹委屈的眼神，早晨和煦的陽光，街道儘頭吹來的風，地鐵到站的報站聲，一切都平靜且美好。
今天補習作文。
我的作文成績極不穩定，有些時候運氣好了，能得個很高的分數，不過大多時候還是審題審歪，分數低得不堪入目。
我覺得自己的作文水平還算可以，所感所寫都是我的情真意切，但偏偏語文老師不懂欣賞，當真是明月照了溝渠。
怪不得語文老師成為了沒人要的老女人，想來也是有原因的。
我和學姐進入圖書館，在前幾天的位置坐下。
學姐把手中的檔案袋放在桌面上，“我看過白橋同學寫的作文，行文遣句沒什麼問題，問題主要出在審題上。雖然有時候審題方向正確了，但寫到一半的時候就偏離了主旨。”
學姐的話一針見血。我寫作文寫到後面的時候，的確容易放飛自我，引吭高歌。
學姐今天拿著的檔案袋要比前幾天的薄一些，我一邊打開檔案袋一邊暗自高興，以為題目量終於有所下降的時候，學姐接下來說的話，差點讓我心肌梗塞。
“白橋同學按卷子上的題，依次每道寫三百字的梗概。這些卷子要在今天內做完。”
我拿著卷子的手微微顫抖，上面的題目幾乎都無行距連接，每道題三百字，粗略計算，今天所要寫的字字，是往日的兩倍多……
學姐把
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學姐一副不由分說的樣子，看來這個作文地獄，我今天是要下定了。
我深吸一口氣，開始看第一道題。
【題目：物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣鹹，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。
根據上述材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；除詩歌外，文體自選。】
不得不說，這道題散發著一股王者的氣息，源源不斷地釋放著它的威壓。我額頭冒汗，直覺告訴我，它在某個戰場上折磨過萬千學子。
俗話說：字越少，事越大。
這種不止字少，而且還半文不白的材料，簡直是全方位無死角的攻擊。
它存在的唯一目的，就是為了折磨你。
“死吧死吧死吧……”
它如此說著。
學姐從檔案袋裡拿出一個海豚形狀的計時錶，設定時間是十五分鐘，已經開始計時。
我看著這個可愛的計時錶，愣了一下，然後纔想起學姐的手機昨天掉海裡了。
我想了想學姐那個手機的型號，然後又想想自己這個月零花錢的餘額……看來這兩天要找老媽預支兩個月的零花錢了。
我回過神，看著計時錶上的所剩不多的時間，心情一下子急了起來。
這個情況簡直和我在考試的時候，一邊看著課室的鐘，一邊趕作文的樣子一模一樣。著急的情緒從腳底湧上腦門，隻能一個勁的胡寫一通湊字數。
最後時間結束，我也不知道自己寫了什麼，隻能愣愣地把卷子交給學姐。
寧儀學姐接過卷子，幾秒鐘看完上面寫的字，然後冰冷地吐出三個字，“偏題了。”
無情。
“鹽對我們的日常生活尤其重要，除了日常的食用鹽，它指代的意思還有金屬離子或銨根離子與酸根離子結合的化合物……”
學姐輕聲讀完我在稿紙上寫的字，轉過頭，問道，“白橋同學為什麼會這麼寫呢？”
我稍稍坐直，解釋道，“因為材料中有‘加水還是水加鹽還是鹽’這句話，所以很容易就能聯想到在化學反應中，反應前後原子種類和數量分別保持不變的守恒關係。也就是說，這篇作文是要探討鹽的化學性質。”
學姐靜靜的聽著，搖搖頭，“語文要用語文的思維，理科思維在作文裡有時候並不適用。這則材料著重的點應該是‘共存相生，百味紛呈’這句話，再然後引申到社會層面去探討。”
學姐開始詳儘地給我講解她的思路，講解完後，她自己又寫了三百字的範文供我參考。
我認真地聽著學姐的講解，總結完學姐說的知識點，再度全身心投入到卷子裡。
不得不說，作文跟前兩天有固定思路的理解題完全不一樣，因為作文每道題都有自己的內涵，且更具有開放性，著力點相當難找。
就這樣一直做題到傍晚，我的審題纔有了少許的進步……隻是少許，總體還是不堪入目。
把最後一道題做完，我像一攤淤泥般趴在了桌子上。
作文的世界，太可怕了。
學姐看著我這幅樣子，安慰道，“慢慢來，還有明後兩天時間，循序漸進就好。”
聽到明後兩天這兩個字，我差點長睡不複醒。
接下來這兩天，我都是在這樣的作文地獄內度過，就連坐地鐵回家，看到車廂裡的廣告的時候，我都下意識地分析其背後含義。
我在期間還複習了一下前些天做的理解題，可以說是高強度熱愛語文了。
國慶長假充實地結束，週一便是我上刑……考場的日子。
“怎麼樣，這個假期過得還好嗎？”
午休時間，我走進辦公室，語文老師那副奸詐的樣子就映入了我的眼簾，似乎我的落敗已成定局。
我咬咬牙，“拜你所賜，過得相當快樂。”
語文老師得意一笑，熟練地從抽屜裡抽出一張試卷拍在桌子上，“來，受死吧。”
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作者：加更一
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我稍稍坐直，解釋道，“因為材料中有‘加水還是水加鹽還是鹽’這句話，所以很容易就能聯想到在化學反應中，反應前後原子種類和數量分別保持不變的守恒關係。也就是說，這篇作文是要探討鹽的化學性質。”
學姐靜靜的聽著，搖搖頭，“語文要用語文的思維，理科思維在作文裡有時候並不適用。這則材料著重的點應該是‘共存相生，百味紛呈’這句話，再然後引申到社會層面去探討。”
學姐開始詳儘地給我講解她的思路，講解完後，她自己又寫了三百字的範文供我參考。
我認真地聽著學姐的講解，總結完學姐說的知識點，再度全身心投入到卷子裡。
不得不說，作文跟前兩天有固定思路的理解題完全不一樣，因為作文每道題都有自己的內涵，且更具有開放性，著力點相當難找。
就這樣一直做題到傍晚，我的審題纔有了少許的進步……隻是少許，總體還是不堪入目。
把最後一道題做完，我像一攤淤泥般趴在了桌子上。
作文的世界，太可怕了。
學姐看著我這幅樣子，安慰道，“慢慢來，還有明後兩天時間，循序漸進就好。”
聽到明後兩天這兩個字，我差點長睡不複醒。
接下來這兩天，我都是在這樣的作文地獄內度過，就連坐地鐵回家，看到車廂裡的廣告的時候，我都下意識地分析其背後含義。
我在期間還複習了一下前些天做的理解題，可以說是高強度熱愛語文了。
國慶長假充實地結束，週一便是我上刑……考場的日子。
“怎麼樣，這個假期過得還好嗎？”
午休時間，我走進辦公室，語文老師那副奸詐的樣子就映入了我的眼簾，似乎我的落敗已成定局。
我咬咬牙，“拜你所賜，過得相當快樂。”
語文老師得意一笑，熟練地從抽屜裡抽出一張試卷拍在桌子上，“來，受死吧。”
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作者：加更一
